小學數學分與合怎麼導入教學設計?第三單元1~5的認識和加減法，今天小編就來聊一聊關于小學數學分與合怎麼導入教學設計?接下來我們就一起去研究一下吧!
小學數學分與合怎麼導入教學設計
第三單元1~5的認識和加減法
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課題
第四課時 分與合
課時目标
知識與能力
通過把物體分成兩部分的活動，探索并掌握2~5各數的分與合，加深對2~5各數的理解。
過程與方法
經曆由具體到抽象認識數的分與合的過程，體會分與合的思想，初步培養觀察、分析、抽象和推理能力。
情感态度價值觀
逐步發展學生的合作學習意識，培養學生學習數學的自信和興趣。
教學重難點
教學重點
探究2、3、4、5各數的分與合。
教學難點
感受分與合的聯系和有序性。
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