學習目标:
1朗讀課文,感受語言的節奏美和音韻美,掌握重點生字詞。
2邊讀邊想象畫面,能說出對花的各種形象的理解。
3感受并交流課文和閱讀鍊接中想象奇特的地方,去體會作者積極向上的人生态度,感悟道理。
散文詩:散文詩是一種兼具散文和詩的特點的文學體裁,它像詩一樣抒發情感,像散文一樣描寫某一形象,記叙事件。散文詩篇幅短小,具有音樂美和節奏感。
閱讀:閱讀本課時,首先細心思考每段都寫了什麼,從哪些地方可以看出“我”是花,找出想象句,去感受作者奇特的想象,感受花的人格形象,體會作者的人生态度。(作者以花自喻,雖然生而平凡,但是依然仰望天空,追求光明與美好,表現出作者不卑不亢,積極樂觀的人生态度。)
仿寫“我是……我是……我是……”:我是書桌上的美麗彩畫,我是綠草地上的點綴,我是觀衆贈予勝利者的祝福。
中心思想:作者以花自喻,運用第一人稱,從花的視角描繪了四季變更,花開花落的景象,以及花的日常和精神追求,塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的美好形象,抒發了作者追求光明積極樂觀的人生态度。(花的形象,花的用途,花的幸福生活花的理想。)