近兩年來，新出現的中考分流政策，讓将近50%的初中生無緣高中生活。未來隻能上技校的他們，會擁有有一個完美的未來嗎？對于現在成績中等偏下的學生，他們的未來将何去何從呢？

對于這個新政策的消息，很多家長并不是很願意，家長更希望孩子能上一個大學，有一份好的文憑。将來在孩子就業時，能擁有一份體面高薪的工作。顯而易見，如果中考分流後，很多孩子将無緣大學。這對于很多學生和家長來說，并不能接受。

即将步入初三的典典，學習成績一直在中下遊，本來以為老師能夠給自己多指導一些，沒想到老師卻偏偏勸他上技校，而不是鼓勵其努力學習，考上高中。典典對此表示非常疑惑，難道老師是放棄了他嗎？

鄰居家的哥哥告訴典典，老師既然鼓勵學生去上技校，那肯定這學生的學習成績不是特别優秀。老師可能也隻是讓學生盡快出去，有一份自己的工作，而不是在學校荒廢學業。

可典典卻認為老師勸學生上技校這種行為非常的過分。老師的責任是教書育人，讓學生學習是老師的工作，也是老師的義務。這種勸學生上技校的行為，無疑給自己的心理造成了很大的壓力。學生本人的選擇如何，是學生自己的事情，不應該由老師加以幹涉。

現在的實際情況是，除了部分老師勸導學生去上技校，有關部門也支持初中生上技校。這又是什麼情況呢？學生是國家的未來，勸導學生努力學習，積極進取，是義務也是責任，為什麼要反其道而行之呢？

目前普通高中和職中的比值是1:1，中考分流後，希望一部分的學生能夠去職業高中或者技校，讓學生學習一門技術手藝，能夠更早的進入社會工作，能夠成為一批技術工作人員。

國家的經濟迅速發展已成為社會的現狀，在需要一定高學曆人才的同時，技術工作人員也是不可忽視的存在。經濟迅速發展的同時，經濟技術崗位的人員出現了嚴重的缺口。而目前大多數人都追求高學曆，反而沒有将目光放在技術工作上。目前國内非常現實的問題是，工作崗位衆多，工作人員缺少。隻能通過中考分流政策，大力發展職業教育。

國家的發展需要人才，這個人才來自于各個方面，不僅僅隻是高學曆人才，擁有一流技術的工作人員同樣重要。隻有各個方面的人才的共同支持，國家的發展才能更加和諧和安定。目前的高學曆人才越來越多，在社會市場上已經達到飽和狀态，找到一份好的工作非常困難。而藍領工作者越來越少，社會市場上，90%的藍領工作者都能有一份自己的工作，就業率很高。

雖然讓學生放棄高文憑不太可取，但一部分的學生對學習不感興趣。與其在學校裡虛度光陰，不如趁早出來學一門技術，找一份穩定的工作。這也是中考分流的初衷。

雖如此，中考分流面向的是成績中等偏下的學生，如果學生擁有非常優異的學習成績，那必然不被建議上技校。學生對學習感興趣，并能通過自己的努力考上好的高中和大學，那還是希望學生以後能有更好的發展，為社會做出自己的貢獻。

中考分流已成為大趨所勢，學生如果不想過早的步入社會，還是要努力的學習，提高自己的成績。初中生要學的知識點有限，隻要學生肯努力學習，考上高中并不是一件難事。

學生除了要努力之外，最好要做一個學習計劃。有了學習計劃，學生能更好的約束自己，也能更自律。自律是一個學生成功必備的條件。制定學習計劃，可以讓學生更好的利用時間，充分的時間用在學習上。

學習筆記也是一個非常重要的學習步驟，很多老師也會要求學生記筆記或者錯題。記筆記不僅會讓學生對知識點加深印象，還能在複習的時候查缺補漏，讓學生能夠對自己的學習有一個清晰的認知。

老師建議學生上技校也并不是有什麼壞心思，他們隻是根據學生的學習狀況，給學生一個看似更好的學習建議，與其在學校虛度光陰，不趁早步入社會謀取一份工作。畢竟學生學習的最終目的是步入職場。老師也是相信，是金子到哪裡都會發光。