世紀恒通在線溫馨提示：古詩詞是中華民族經過漫長曆史發展沉澱下來的精華，是語言運用的典範。誦讀古詩詞可以加強學生煉字達意能力，全面提升學生的語文素養。基于此，統編版小學《語文》一到六年級教材在課内及“日積月累”部分選編了113篇古詩詞，既有理解運用的要求，也有誦讀品析的期望。我們将按年級順序逐一鑒賞品讀，以飨讀者。
【注 釋】
①曾幾 (1085~1166)，字吉甫，自号茶山居士，贛州 (今江西贛州 )人，南宋詩人，為著名詩人陸遊的老師。 ②三衢 (qú)：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又稱“三衢”。三衢道中：在去往三衢的道路上。 ③梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節。④泛盡：乘船到盡頭。 ⑤卻：再，又。⑥綠陰：蒼綠的樹蔭。陰，同 “蔭 ”，樹蔭。⑦不減：并沒有少多少，差不多。 ⑧黃鹂：即黃莺。
【譯 文】
梅子成熟泛黃的時候 ,天天都是晴天。
在小溪中乘舟到盡頭 ,再改走山路前行。
一路上綠蔭并不比來的路上稀少，
而且還傳來幾聲黃鹂的啼叫。
【賞 析】
這首詩描寫的是曾幾在浙江三衢山遊覽時的所見所聞，為一首描繪初夏時節的紀行詩（又記遊詩、行旅詩），詩中展現了山中美妙的景色，體現了詩人輕松愉快的心情。詩的首句帶喜悅之情，因梅子黃時正是江南的梅雨季節，但此時卻每天都晴朗，所以十分難得。次句寫他雖然乘船到溪水盡頭，但仍興緻勃勃地改為步行，說明他有一種達觀的心态。後兩句則承接次句而來，寫路上所見的景色與鳥鳴，抒發了他内心的愉悅和舒暢，令人感到别有趣味。
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