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除了英語專業的學生，一生中英語能力的高光時刻恐怕就是高考的時候了吧！除了高考，那就是考四級上線的榮耀瞬間。

像略略高考英語在及格線上，大學英語四級又是四次才過關，英語要多差有多差，不需要給我任何面子的。

正是因為英語差，就拉了自己不少後腿。悔不當初，要是學好英語，也是就不僅僅是個普通的幼兒園老師了！那起碼也是國際雙語幼兒園的老師。

但要說英語的學習對于咱們每一個孩子來說都是相當重要的一門學科，畢竟在我國要從小學到大。你若是不學？隻有被淘汰。

不同于其他學科，英語的學習特别重視啟蒙和關鍵期。

然而很多地方的孩子在英語學習方面是很落後的，在接受英語課學習時，他們基本上都是屬于零基礎的。

所以，在英語教材編寫的時候，編者就特别注意情景式的英語教學。幫助零基礎的學生也能愛上英語！隻不過有時候隻是一廂情願罷了。

将知識點融合在一篇文章裡，融入一個情景當中，這樣一來，孩子們不僅能夠理解得夠準确，還能幫助他們易于接受英語學習。

當然了，有了情景自然要有與之相匹配的插畫才能做到圖文并茂，便于學生的理解和記憶嘛。可偏偏就是這些插畫，卻給了中學生一個展現自己的機會。

語文教材裡人氣王是“杜甫”，畢竟杜甫很忙。

那麼英語教材也都逃不脫學生們的畫筆，英語教材成了他們日常聊天和表情包的發源地，直接整上你最熟悉的畫面，配上相應的文字，讓你不由地産生聯想，讓人捧腹不已。

英語教材被初中生玩壞了，表情包層出不窮，老師捧腹：在這聊天呢？

本來是一張十分和諧的吃飯場景的插畫。

被學生們“斷章取義”，截取了一個表情比較豐富的老伯的角度，然後配上文字：“在幹飯，勿擾”。

當真是比較适應潮流，而且看上去竟然沒有一點違和感。

配上老伯此時不耐煩的表情，這幾個字簡直絕了。

課本上的插畫都是有一定誇張的成分在其中的，就比如這一張插畫中應該是在介紹日常用品刀子。

隻不過人物的眼睛比較誇張有點突出了，這個時候被學生配上文字“别惹我生氣”。

還真别說，有那麼個意思了。

這個是講孩子用放大鏡觀察東西的圖片，但是呢不得不佩服學生的想象力了。

直接配上一句：“讓我用放大鏡看看你是什麼樣的憨憨。”

一下子整個畫風都變了，偏偏你還找不到一絲一毫的違和感。

這個表情包拿去鬥圖，基本上是力壓全場的種子表情包了。

這圖原來是老闆在教訓員工或者是兩個人之間發生了口角的日常對話情景。

可是，在學生的配圖下直接和當下比較流行的網絡用語結合起來了。再說就煩了！生動形象，抓得心理很巧妙啊。

學生們甚至還和當下的網絡用語直接聯系了起來，讀書人，讀書魂，讀書人都是人上人。

也不知道是哪一個天才，竟然會有如此的奇思妙想，這都能聯系起來。

讀書人還有他們的配套專屬表情包，一個普通的早安也可以用英語教材的表情包直接解決。

看到這個表情包，估計想要賴床的人都會直接笑出聲吧？

流行的網絡用語基本上和這些表情包都綁定了。

一個常見的聊天場景，加上一句“為了我們的虛假友誼幹杯”，怎麼就感覺變味了呢？

隻不過也不是所有的表情包都是負面信息的，還是有很多表達友誼天長地久的表情包。

比如說這一個就是了“好鐵汁”，不過保持微笑這個看上去就有一點虛假了。

你看這個多直接一個“good”就直接被翻譯成了好鐵汁了嗎？

這翻譯是不是有點不怎麼到位啊？兩人握手的情景還是比較适合某些中學生達成某種協議的時候發出來的。

當你不知道怎麼和别人打開話題的時候，當你暗戀别人又不好意思主動找人家聊天的時候，當你有事想要别人幫忙又羞于啟齒的時候，這個表情包就有了大作用了。

瞬間拉近你們之間的距離，别人的“在嗎？”可能是敷衍，你的“在嗎？”肯定是用心制作了的。

也有的時候，他們會利用表情包向自己的朋友吐槽一下自己的現狀。

上面這個表情包就很到位了，稀松的雙眼，配上文字，可謂是相得益彰。

還有别人若說了一些或者做了一些你認為非常幼稚或者出格的事情的時候，這個“吃藥”的表情包就比較适合發送給他了。

想要表達自己的情緒，生氣了的時候就用這個表情包吧，别人看見了不知道會怎麼想，但是略略我看到了卻覺得有一點莫名的喜感。

想表達悲傷的情緒？英語教材怎麼會讓你失望呢？紙巾有了，眼淚有了，表情到位了，就差你配上文字制作完成了。

其實，這些表情包的誕生雖然有點搞笑，甚至老師看見了都不由地捧腹，不過呢，這也不由地引發了我們一個思考，孩子的心思真的有放在學習上嗎？

教材有好好看，課堂有好好聽嗎？其實家長真不要太焦慮和緊張，孩子們的這些造表情包的行為太正常不過了。

正确看待，科學引導，促進提高，陪伴成長。

沉悶的學習會讓人覺得無聊且枯燥，長期處于這樣的環境中，雖然孩子的學習成績可能會很好，但是他們的眼裡卻沒有了光，沒有了年輕人的沖勁，折斷了想象的翅膀，這樣就不好了。

懂得讓孩子勞逸結合，給他們發揮自己想象力的空間，這表情包的制作又何嘗不是孩子與教科書之間的一次有趣的互動呢？

其實英語教材的插畫之所以這麼誇張，内容這麼豐富，其實有很大一部分原因就是想要激發孩子的學習興趣。

學習興趣對于孩子來說真的是太重要了。有興趣了，孩子自然願意去學，自然想去學，自然能學好。

沒有興趣，就算是學好了，也不過是應付考試而已，對于實際運用并沒有太大的作用。

英語的學習，不就是最講究學以緻用嗎？否則考試一結束，單詞語法全都忘了。

每一個時代都有每一個時代的特色。

學會用發展的眼光看待事物，想必大家在上學的時候也是知道的。

那麼用發展的眼光看待孩子的教育也是同樣的道理。

現在是一個自由的時代，孩子們追求自由，民主。

那我們如果再用高壓管控的話，往往會适得其反，不如順着孩子們的想法來進行正面的引導。堵不如疏的道理，教育需要尊重天性。

初中生将英語教材制作成表情包的事情雖然讓人捧腹，同時也讓我們看到了教育真的在變化，孩子們的想象力也正在被釋放。

因此咱們大人盡量少去壓制孩子們的天性，盡力多一些正面的科學引導，這對于孩子的成長是有益的，對孩子的進步是有利的，對孩子的一生是有趣的。

想要學習好英語，先喜歡上英語，不管是用哪種方式，你說是不呢？

今日話題：

你有在教科書裡插圖上畫過表情包嗎？

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