小學生看圖寫話訓練附範文?一、寫眼不用“水汪汪”，下面我們就來聊聊關于小學生看圖寫話訓練附範文?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學生看圖寫話訓練附範文

一、寫眼不用“水汪汪”

寫外貌：寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅通通”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞彙，會讓孩子失去語言個性。寫話起步，要呵護孩子的靈性。比如寫嘴巴可以這樣說：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說媽媽的長頭發比繩子用處大，玩跳繩，媽媽隻需甩甩頭。這些語言看起來雖然有些誇張，但卻能讓孩子的想象力得到鍛煉，在以後的作文中也才有能有自己的想法。

二、寫說不要直接“說”

寫話幹巴巴幾句怎麼辦？小語的建議是，讓人物說話。記住，一說話，文字就多了；一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說，比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。而是要加一個動作：小熊笑着說、小狗哭着說、小紅跳起來說、媽媽摸着我的頭說、爸爸伸出手說。還可以加一個表情：“小熊的臉紅了，笑着說”“小狗皺着眉，哭着說”“小紅驚訝地跳起來說”“媽媽露出微笑的表情，摸着我的頭說”“爸爸愣了一下，伸出手說”等等。

三、寫動至少三個“動”

看靜圖，腦子裡要能變成動的動畫片。圖上隻能畫一個場景，腦子裡要把前面發生的、後面發生的，都“放映”出來。還要學會多用表示動作的詞。一個，不夠；兩個也不夠；至少要三個；五個更好。比如小猴吃香蕉的圖，腦子裡動畫要連貫放映：小猴三下兩下爬到樹上、一把扯下一個大香蕉、鼻子湊上去聞聞香味、一手拿一手剝、使勁往嘴裡塞、嘴巴撐得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。動作越多，寫話越精彩。

四、有問就要有答

有時，不知道人物應該說點啥，小語告訴你一個小訣竅：可以讓其中一個人物去問。問了，就要答。一問一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小剛給媽媽洗腳的一幅圖：看到媽媽躺在床上，樣子很疲憊。小剛想給媽媽洗腳，幫媽媽解除疲勞。不要直接端出盆來就洗。要問：“媽媽，我看您臉色不好，今天很忙吧？”這一問，媽媽就得答。“謝謝寶貝關心，今天站着開了一天會，确實有點累。”再問。“媽媽，我想端水給您洗洗腳，可以嗎？”媽媽再答。“我的寶貝真好。”

五、有頭就要有尾

小朋友經常寫着寫着，就前言不搭後語。單個句子，都對，但是連起來，卻不通順。比如小朋友踢球的一幅圖：開頭寫星期天下午天氣很好；接着，寫球場上幾個小朋友踢球；然後，寫天上飛來一群燕子；後來，寫晚上吃了小籠包。開頭，對的，走着走着，“迷路”了。有開頭就要有結尾。開頭和結尾是一條繩子的兩頭，拎起繩子兩頭，整件事就串起來了。上面的内容，應該去掉“天上來了燕子”，應該去掉“晚上吃小籠包”，要寫他們怎麼踢的，最後誰赢誰輸，和看完後心裡的感受，這樣才是通順的。

六、最要緊的句子

第一句話最要緊。寫出第一句，後面句子就跟着“溜達”出來了。第一句話，很簡單，按照“時間、地點、人物、幹什麼”，四個要素，拼起來。比如小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。比如小紅放風筝的一幅圖，第一句話是：早晨，公園裡，小紅在放風筝。為什麼先寫第一句話？因為任何一件事，縮減到最後，就是時間、地點、人物、事情這四個要素。第一句，是中心句。後面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

七、最可怕的毛病

最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。一幅保護小鳥的圖，一個同學寫：“我看到小鳥快掉下來了，我救了小鳥。”這句話裡，“看到小鳥快掉下來了”，具體是怎麼看到的，看到險情後臉上是什麼表情？“我救了小鳥”，具體怎麼救的，手上抓起了什麼，是走過去還是跑過去，是爬樹還是去搬梯子，怎麼拿起小鳥，怎麼把小鳥放到安全地方，有沒有撫摸下可愛的小鳥？我們堅決不能當“木頭人”“小啞巴”，一定要善于表達。

八、寫景有兩條近路

寫景，很容易丢分，因為有的寫景圖，隻有純粹的景，沒有人物，沒有動物。小語有兩條近路可以幫到小朋友。

第一條是“時間路”。比如“家鄉的小河”：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以寫早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。還可以寫晴天的小河、雨天的小河。

第二條路是“空間路”。還是“家鄉的小河”：可以寫小河的遠處、小河的

近處。可以寫小河的空中、小河的水面、小河的水底。

九、寫物要會想東想西

寫物，也比較讨厭。比如寫一個蘋果，小腦袋裡哪裡有那麼多詞呀，憋了半

天，隻能寫：形狀是圓的、顔色是紅的、摸着是光滑的、咬一口是甜甜的。

小語有個好辦法，就是學會“想東想西”：形狀是圓的，可以像爺爺家客廳

裡那盞燈泡，還可以像我那個永遠吃不飽的小豬儲錢罐。顔色是紅的，可以像我

偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。

十、看圖寫話就三步

第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早

晨，小猴在果園裡吃桃子。

第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。

第三步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。

最後變成：早晨，小猴在果園裡吃桃子。你看，小猴多麼可愛：一對大大的耳朵，

一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。小猴想：現

在的桃子又大又紅，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很

開心。小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”