幼兒園小班音樂吹泡泡教案及-tft每日頭條

設計背景

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特别是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”遊戲設計中，通過主動探索遊戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

活動目标

　　1.跟随音樂，結伴做“吹泡泡”的遊戲，表現出歌曲的趣味性。

　　2.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

重點難點

　　1 .探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂遊戲中，感受合作遊戲的快樂。

活動準備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

幼兒園小班音樂吹泡泡教案及（屈老師小班音樂遊戲教案吹泡泡）1

活動過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。

　　1. 師：你們剛才玩的是什麼?泡泡有大也有小，泡泡怎麼樣的呢?

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相關動作。

　　1.師示範唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探讨運用紗巾吹泡泡遊戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

　　三、根據歌曲創編動作。

　　師：我們怎麼來唱着歌做動作呢?

　　四、讨論遊戲規則。

　　師;我們有紗巾，這個遊戲怎麼玩呢?(如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎麼用紗巾來玩吹泡泡遊戲”。(教案來自：屈老師教案網.)如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在抛起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個别幼兒示範動作，其他幼兒有初步的印象後再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。)

　　五、完整遊戲，總結遊戲的方法。

　　師;我們一起邊唱邊玩遊戲，看誰能把泡泡吹到朋友那裡。

教學反思

　　這節課的目标明确，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做遊戲時，孩子常規過于混亂，老師應該在遊戲前把遊戲規則表達強調清楚。