幼兒園優秀科學探究公開課-tft每日頭條

九江新聞網訊（周英）教科研是提高幼兒園保教質量與教師專業素養的根本，新學期伊始，為了确保教育教學工作迅速步入正軌，持續推進幼兒園保教質量穩步提升，2月23日，九江市湖濱幼兒園在五樓多功能廳開展了新學期首次集體教研活動，圍繞《3－6歲兒童學習與發展指南》，集中研讨教師在科學領域相關知識的運用與思考，幼兒園教學副園長王映枝及全體一線教師參加活動。

幼兒園優秀科學探究公開課（領悟指南精髓點亮科學之光）1

幼兒園優秀科學探究公開課（領悟指南精髓點亮科學之光）2

幼兒園優秀科學探究公開課（領悟指南精髓點亮科學之光）3

幼兒園優秀科學探究公開課（領悟指南精髓點亮科學之光）4

幼兒園優秀科學探究公開課（領悟指南精髓點亮科學之光）5

本次教研活動立意明确、形式新穎，共分兩個部分進行。第一部分是《指南》中科學領域知識搶答競賽活動。活動由保教處主任陳婷主持，全園教師以年級組為單位參賽，“聽題、按鈴、作答、得分”整個環節大家躍躍欲試、積極參與，經過“填空”“判斷”“選擇”三輪關卡，最終中班組獲得優勝。第二部分是科學案例分享活動。老師們以戶外遊戲、集體教學、自主生成活動、區域活動、種植角等為視角，分享各自在教學實踐中科學知識的運用與思考，大家的分享進一步驗證了“生活中常見事物和現象的核心經驗是在感知、體驗、探究的過程中獲得的”。案例分享後，由大教研組組長潘芸進行小組點評。

最後，副園長王映枝對本次教研活動進行總結。發言中，她對本次教研活動的内容、氛圍、形式等給予高度肯定；其次，她對教師們活動前的充分準備、活動中的認真分析以及活動後的交流分享給予大力贊揚；最後，她從“何為科學探究”“何為數學認知”兩方面，結合《指南》中科學領域的要點，表達自己的想法與建議，引導教師進一步領悟科學探究的核心經驗。

本次教研活動的開展，不僅是全園教師對《指南》的一次深度學習，也是一次教學基本功的反饋與練兵，同時，更好地促進了教師的專業成長。