“剛開始找工作用的是模闆，後面簡曆投遞多了會嘗試自己制作。”正值畢業季，蘇州大學應用技術學院電子信息工程學生連世龍和身邊的同學都在找工作，忙于制作簡曆、投遞簡曆，他表示，自己做的簡曆更能凸顯自己的特點和長處，看起來不會顯得千篇一律。

　　對于大學生而言，會為每一份工作制作特定簡曆嗎？制作簡曆時，會選擇用網上的簡曆模闆嗎？會把什麼内容作為最核心的部分在簡曆中展示？近日，中國青年網校園通訊社針對這些問題面向4920名大學生開展問卷調研，其中男生1823名，占比37.05%，女生3097，占比62.95%。

　　調查結果顯示：在不同工作的簡曆制作方面，55.45%受訪大學生選擇“針對每一個工作都會制作特定簡曆”，36.42%選擇“會針對特别心儀的工作制作特定簡曆，其他工作都用統一的簡曆”，8.13%選擇“會用統一的簡曆，不會制作不同簡曆”；在使用簡曆模闆方面，82.85%選擇“以網上的簡曆模闆為基礎，根據自己的情況進行重要調整”，8.82%選擇“完全套用網上的模闆制作簡曆”，8.33%選擇“獨立制作屬于自己的個性簡曆”；在簡曆内容方面，41.79%選擇将實踐經曆作為最核心内容在簡曆上展示，25.87%選擇專業技能，選擇實習經曆、教育經曆、獲獎情況、興趣特長的學生則分别占比11.69%、10.77%、5%、2.66%。

　　對于簡曆制作，大學生很重視，但看法不一

　　“每份工作都有它的特殊性，在簡曆制作時要體現出這一點。”四川農業大學草業科學專業學生郭嘉玺表示，自己在制作簡曆時會針對于每個企業的不同側重，制作特定簡曆，體現個人優勢和特長。

　　玉溪師範學院新聞學專業學生田雅馨也持有類似的觀點。她表示，即使是相同的崗位，不同企業的要求也會不同，需要根據不同企業或不同崗位制作特定的簡曆。“如果都投同一份簡曆，沒有什麼變化，可能有些需要被突出的能力就會被遮蓋。”

　　連世龍憑借自己和身邊同學的經驗告訴記者，根據應聘的不同崗位制作不同的簡曆，一方面可以給HR留下好印象，另一方面在制作不同的簡曆過程中也發現自己的問題。

　　山東管理學院工商管理專業學生鄭月鑫則表示，會針對自己心儀的工作制作有針對性的簡曆，其他工作可以用統一的簡曆。她認為，簡曆都是經過自己深思熟慮制作的，但由于個人精力有限，做不到每一份工作都有一份特定簡曆。“制作簡曆的用心度，這需要看自己對這份工作的看重程度。”

　　那麼，在制作簡曆時，是否會參考網上的模闆呢？郭嘉玺、田雅馨、連世龍都不約而同地選擇了會。郭嘉玺分析說，網上的模闆款式比較豐富、美觀，相較于個人制作簡曆會更好看，也會節省時間。田雅馨也表示，網上的簡曆模闆大多是根據需求或HR的喜好制作出來的，可以減少一定的制作時間和精力。

　　然而，如果隻是套用模闆會讓簡曆千篇一律。鄭月鑫表示，完全套用模闆，會缺失自己的簡曆特點，自己的實際經曆和獲獎情況等都會被局限住，“最好的方式是以網上簡曆為基礎，根據自己的情況進行重要調整”。郭嘉玺也表示，網上的模闆會有一定的局限性，比如内容的分布比較固定等，因此會在模闆的基礎上，根據自己的情況進行重要調整。

　　對于簡曆上展示的核心内容，鄭月鑫表示，會特别突出列出專業技能，“是為了展現出個人的核心競争力，使自己更具優勢，讓公司明白自己對這份工作有足夠的認知與信心，更能展現個人專業素質的水平”。

　　郭嘉玺和田雅馨則選擇了實習經曆。郭嘉玺告訴記者，實習經曆更偏向于實踐，因為在真正工作時，相比大學時的其他經曆來說，實習經曆會更具有說服力，“獲獎情況、專業技能等，也是很重要的理論數據指标，但我個人覺得相比實習經曆來說，實踐性要弱一些”。田雅馨也表示，實習經曆有“核心競争力”和“不可或缺性”，是在找工作時需要突出的地方。

　　連世龍則認為應該重點展示自己的獲獎情況。“這個最能體現自己專業上的能力，HR可能也會比較看重。同時，找專業對口的工作時，這個也很關鍵。”

　　專家建議“五步”做好個人簡曆

　　“大部分學生僅僅是将個人簡曆當做一種求職工具，其實個人簡曆是對自己過往經曆的一種有效梳理方式。從大一開始就該做簡曆，每個學年結束都要梳理一下自己的簡曆，每年簡曆上面填上幾條榮耀時刻或者幾個必備技能，才是一個大學生應有的節奏。”山東大學（威海）大學生就業創業指導中心副主任王彥濤表示，大多數學生的簡曆是在證明自己很優秀，忽略了企業的需求。

　　看到本次調研結果，西北民族大學學生工作部副部長馬莉表示，針對不同工作制定特定的簡曆，是十分正确的做法。首先反映了學生的求職态度很端正，簡曆必須要有針對性，在求職時簡曆的“客戶化”“精準化”，會讓HR在衆多簡曆中看到求職學生的用心；其次反映了求職學生的綜合素養，不是盲目投遞簡曆，而是有備而來，誠意滿滿。

　　那麼，如何制作一份高質量的簡曆？王彥濤認為，簡曆的作用是快速給别人呈現自己的特質，需要特别突出兩個詞：“快速”和“特質”（特質最好是企業所需要的）。

　　對此，王彥濤建議：一是梳理經曆，形成個人簡曆。提前拿出時間梳理自己，盡量做到細緻和豐富，包括專業技能、實踐經曆、實習經曆、興趣特長等方面以及取得的成果。

　　二是深入分析崗位招聘需求。深度分析需求背後的“顯性需求”和“隐性需求”，比如某行政助理崗位的招聘需求為“接待客戶來訪”，顯性需求可以理解為“懂禮儀”“口才好”“善溝通”等，隐性需求可以理解為“形象端莊大方”“英文好”等。

　　三是拆解對應的個人經曆。合理拆解自己簡曆，找出與崗位招聘需求對應的經曆。以某行政助理崗位的招聘需求為例，拆解出對應的能力所需要的個人經曆，比如做過老師的助理，參加過學校辯論隊，擔任過活動主持人，參加過學校禮儀隊等。

　　四是用數字和細節突出所需能力。比如，可以将“參加過學校辯論隊”拆解為“一是負責招募5人組建辯論隊并負責組織日常的訓練，二是在首場比賽失利的情況下鼓勵說服隊員積極投入新比賽，三是比賽取得了第3名（30支隊伍參賽）的好成績”。

　　五是精心編排内容。“好的簡曆不是講述自己是個什麼樣的人，而是告訴别人，我是你想要的人。即使是同一家企業，如果崗位不同，簡曆的内容和側重點也不同，企業關注的内容要盡量放在前面和突出位置。”

　　另外，王彥濤認為，簡曆還要注意内容簡潔明了，“一頁紙簡曆”即可；版面設計做到美觀，前述“特質”突出體現。

　　馬莉也給大學生制作簡曆提出了建議。她表示，學生們在簡曆中呈現“教育經曆”“實習經曆”“獲獎情況”“興趣特長”“實踐經曆”“專業技能”等信息點時，要重點突出自己在校期間取得的成績和實踐經曆等内容，有助于學生更容易在衆多求職者中脫穎而出。

　　馬莉建議，在簡曆中要重點列舉與所申請公司（單位）及職位相關的信息，弱化甚至删除對方可能并不重視的内容，尤其是把符合招聘簡章中明确列出的職位具體要求的信息點擺放在一個黃金位置（一般在A4紙的上1/3處）；簡曆一定要進行邏輯分類，有條理、一目了然，讓HR能夠一眼找到相應信息的位置；教育背景、實踐經曆、項目經驗等欄目要采用“倒叙時法”，就是先最近的，後最遠的（最以前的）；簡曆的語言表達必須做到簡練，一頁為好。

　　王彥濤強調說，簡曆作為求職的敲門磚，在畢業生求職過程中作用十分明顯，因此步入畢業季的大學生務必要掌握基本的簡曆制作技巧，才能做到破“簡”而出，勇往“職”前。他建議，大學生在投遞簡曆時精心準備、大膽投遞。“不要害怕企業多麼高大上，也不怕自己不夠優秀，企業關注的是你的能力能否滿足企業的需求，也就是你在這個系統中有沒有生态位。有可能是高的生态位，也有可能是低的生态位，但是一定是：優秀的人不一定能進優秀的企業，反之就是一般的學生也可以進優秀的企業，因此每一個同學都需要精心準備，大膽投遞簡曆。”（中青報·中青網記者 王龍龍）