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在這個飛速發展的電子産品充斥的年代，似乎寫信早以成為每個人生活中的過眼雲煙了，現在很少再有人提筆寫信了，當然也包括我，但在内心深處，對于那些寫信的日子總是特别懷念，時不時地拿出那些年的信箋，仔細地翻閱品讀，仿佛你就站在我的面前，青春依然在。

自分别之後這麼多年疏于聯系，不知你在他鄉還過得如意嗎？是否過上了你想要的生活？盡管疏于聯系，但這麼多年來我一直沒有忘記過你，我們之間的那些信件我一直保存着，算是我們之間最美好的青春回憶吧。

猶記得那是八十年代最末一年，我結束了無憂無慮的小學時代，步入了中學，開始了懵懂的青春時代。

那時的學習算不上太緊張，全憑自覺，特别是在農村，爸爸媽媽們的主要職責是幹好地裡的活，孩子們的學習一般是不管的，頂多督促一下，想管也管不了，因為他們也不會，孩子自己學什麼樣就什麼樣，而那時我是比較自覺的孩子，在學校裡被老師稱作“好學生”，父母也比較滿意。

記得有一次，從市裡調來一位年輕帥氣的語文老師，在課堂上講什麼是疑問句時舉了一個例子“你看過《幾度夕陽紅》嗎？”，我就問老師那是誰寫的書，老師告訴我們是台灣著名女作家瓊瑤，《窗外》是她的處女作。

老師無意間的講解勾起了我對瓊瑤的向往，正好從市裡轉來一位費姓的女同學，她比較新潮，唱歌跳舞都頂呱呱，隻是成績略差一點，她告訴我瓊瑤全套書她有，可以借給我看，我興奮地差點抱住了她，隻是她再三聲明不僅要看得快而且還要保護好，還不許讓老師收去。

别說就這三個條件，一百個條件我也會答應的，我當時還鄭重其事般地給她寫了一張保證書夾在她書裡以作為看書看得踏實的資本，自此我進入了我少女時代的“瓊瑤時代”。

瓊瑤的書的确讓人着迷，書中的每一個愛情故事都令人怦然心動，令人神往。特别是書中的男女主人公有時的不顧一切，都那麼令人佩服，令人折服，我深深地深限其中，不能自拔。

每天下午放學匆匆做完作業後就偷偷地看起來，有時沉迷其中，看到深更半夜，父母還以為在學習，現在回想起來，真是自欺欺人呀，但那時卻反而覺得沾沾自喜，覺得自己太聰明了。

就像現在的孩子沉迷網絡一樣，我也沉迷于小說中，漸漸上瘾了，有時上課放在課本下偷看，下課了也接着看，連上廁所都顧不上了，一天能看好幾本，有時覺得好像自己生活在夢中，撇離了現實，羨慕那種對自己來說虛無缥缈的生活，這樣導緻了我的學習成績直線下滑，連最拿手的英語也退居了前五名之外。

而我卻不知反省，依然我行我素，繼續着我的“瓊瑤夢”，夢想着有一天我也能碰上書中的某一位白馬王子，踏着七彩祥雲和我手拉手走在熱鬧的市街上。。。。

就在我即将陷入迷途羔羊的時候，是你拯救了我。那時正值上我最讨厭的物理課，不是物理本身讨厭，而是讨厭物理老師而“厭烏及屋”了，物理老師極其嚴厲，上課提問概念，如果有誰少背了個“的”，也得讓人罰抄十遍，而且還必須用信紙，還得寫得認認真真的，要不就得重寫。

一上物理我就害怕，越害怕越出事，經常被罰寫，有一次我實在出離憤怒了，和他頂起嘴來，說我就不寫了，他說不寫到外面站着去，我不管三七二十一摔門而去。

敢和物理老師這樣在當時班裡引起了不小的騷動，簡直是“鄭和下西洋的壯舉”了，也因為此或許我“出名”了，由此也引起了你的觀注吧。

在一次課上我正偷偷看書至精彩處，突然一個紙團飛到我手邊，我吓了一跳，誰？打開一看上面寫着：看課外書要适可而止，不管幹什麼都要有個‘度’，希對自己負責！！！對不起，打擾了。署名為岩。

我瞥了你一眼，你像什麼事都沒發生一樣，繼續專心緻志的聽你的課，自始至終連一次頭都沒回，呵，有啥了不起，不就是物理學霸，物理老師眼中的紅人嗎？這種不服情緒一沖大腦便又折了回來，是呀，憑什麼你能學好而我就不能呢？不行，我得趕上你，至少我英語語文比你好，作文更勝過你，憑什麼物理不如你？

我不服，回想着紙條上你對我的諄諄告誡，心裡的不服也化為了感激。從此以後我對瓊瑤小說真的适可而止了，而那時我已經讀了大約二十幾部了，雖對學習有影響，但也從中汲取了不少營養，至少發現自己的作文水平提高了不少，特别是寫景，寄情于景，荒廢了的時間也算有所彌補吧，我發誓要努力學習啦，至少要對得起我自己。

可能是我缺乏學習物理的腦細胞，盡管我把書翻讀了幾遍，可有些知識還是頗感費解，特别是大氣壓和浮力部分的習題，那時我自己感覺确實盡力了，可還是一籌莫展，百思不得其解。

正當我抓耳撓腮欲打退堂鼓的時候，“啪”一團紙條又飛落到我寫字的手邊，我展開一看，又是那熟悉的字體：不會可問我。“敏而好學，不恥下問”——互相幫助（岩）

我當時有一種“天助我也”的感覺，心裡直納悶，你有後視眼嗎？我可是坐在你後邊呀？難道是“心有靈犀一點通”嗎？可别這麼想，我羞赧的低下了頭，怎麼問？過去問還是傳遞紙條？

思考再三，怕别人說閑話，還是紙條吧，我把百思不得其解的題也抛給了你，你依然連頭也沒回下，依然正襟危坐着麻利地展開紙條，嗤的一下另撕了一張本子紙，簌簌地寫起來，沒到幾分鐘就傳給了我，我差點佩服的哭了，其詳細程度超過了課本，另外還有詳細的圖解，即使是頭笨豬，也會看懂的。

天哪！比那嚴死的物理老師都好，他隻會吓唬人，我在心中暗暗豎起了大拇指，先前對你的偏見也一掃而光，我們就這樣通過紙條的傳遞而熟悉起來。

你的英語不如我，碰到你不會的，我也通過紙條詳細地給你講解，把所有的時态都總結了一遍，以及什麼時候用什麼時态都一一作了詳解，你本身腦子就聰明很快就掌握了，英語成績突飛猛進，而我也有了點小小的進步，物理至少能考85分以上了。

我們彼此用傳遞紙條的方式互相幫助着，鼓勵着，日子就這樣一天天過去了，真實平淡而不枯燥漫長。

我們在紙條文字的傳遞中你追我趕的進步着，每天都欣喜着。。。。

轉眼三年時間一晃而過，馬上面臨高中考試了，我們還是用紙條傳遞了互相鼓勵的話語：願都能考入重點高中！

但生活畢竟不能全盡人意，分數出來以後，你順利考入省重點高中，而我可能由于發揮不好吧隻考了個普通高中，那時我的心中是難過的，盡管班中考上高中的也就十幾個人吧，那時能考上個高中就不錯了，整個假期我都處于低迷之中，從今以後我和你就不在一所學校了，還能見面嗎？還能互相幫助嗎？

那時的我真有點舍不得，那是一種怎樣的情愫連我自己也搞不明白，而你整個假期竟無止言片語給我，算了，可能人家早就忘記了曾經，我在心裡默默給自己打氣：自己的人生就得靠自己走！

轉眼就到開學時間了，沒幾天我就熟悉了新的學校，新的環境，我努力地學習，日子平淡得如白開水，但冥冥之中老在期盼着什麼，但又說不清是什麼，有時感覺又很壓抑，這就是迷茫的青春嗎？

閑暇之餘，我會鑽進校圖書館，閱讀大量的文學作品來充盈自己的頭腦，我始終相信“與書為伍，你将不會再感到孤獨”。

開學之後大約一個月吧，有同學喊我說有我的一封挂号信需要簽收，拿過來沉甸甸的，一看那熟悉的字體映入眼簾，是你，你還不曾忘記我，急匆匆地拆開信件：見字如面，假期中忙着預習功課給你寫預習複習材料沒聯系望見諒。

下面是整整手寫的三十幾頁的信紙，是祥細的物理題綱複習材料，有題型、解析、歸納、總結。

我一時竟然呆了，眼前全是飄着那遒勁有力的字體，既而是感動，感動得四肢百胲都似乎痙攣起來，我在心裡暗暗發誓：一定要學好，一定要對得起别人的勞動和付出！

之後我們之間主要通過互相寫信解答各種難題，不忙的時候大約兩周一封，忙的時候幾月一封，大部分都是探讨學習的，我很慶幸找到了學習中的知己。

我時時慨歎：人生得一知己足矣；更慨歎上帝贈給了我純潔的友誼，一位真正的朋友，我的良師益友。那時感覺能收到你的信是最幸福的事，那時在别人好奇的目光裡欣喜地拿過你的信，一個人靜靜地讀着，看着那樸素無華的文字，心中便會蕩起一陣陣的漣漪，那種美妙的感覺簡直無法用語言來形容。

那時的信件足足攢了一盒子，至今還保存着，幾次搬家都舍不得扔，就讓它一直伴随我身邊吧，直到老去的那一天。。。。

大學畢業之後，由于種種原因我們沒能在一起，你留在了外地，我留在了家鄉， 各自都成了家，各種的因素使我們不再相聚，通訊事業的發達也使我們早已不再寄信，誰還寫信那就是老土，不可思議的事情。

但已步入中年的我有時在匆忙的日子裡竟還會有那樣的渴求：能收到一封平淡的信該有多好？！能再看到信尾的“此緻！安好！握手！”該會有多激動！

但曾經的那些美麗的信箋，那些信箋裡樸實無華的文字卻深深地印在腦海中，永遠地留在青春的記憶裡。

如今的我們，都被生活的繁忙所擾，不知遠在他鄉的你也曾會有這種感覺？也曾會如我一樣時時記得那些紙條飛舞的日子？那些書信傳遞中溫情安暖的時光？遙祝他鄉的你一切安好！