一提到數學學習，除了少部分人，大部分人都會皺眉頭，特别是那些學過小學、初中數學的學生們深有感觸：小學數學是課上教你和面，作業是和面；教你擀皮，作業是擀皮；直到教會你包餃子，考試就考包餃子。初中數學是課上教你包餃子，作業是蒸包子，而考試考的是烙餡餅。

所以說，小學隻要認真聽課、寫作業，成績一般都會比較理想，小學數學更注重簡單的運算，而初中數學就需要運用到綜合的邏輯推理運算能力，舉一反三，找到不同和相同的規律了。

如何學好初中數學，高思教育愛學習雙師課堂給出了答案——全國高中數學聯賽一等獎得主許家瑞老師為大家分享了《初中數學的滿分之路》，讓我們一起來了解初中數學到底應該怎樣學？

初一：思想與習慣的養成

初一是小學到初中的過渡期，所涉及的知識點大都是整個初中學習的基礎，然而初中數學不再是單純的計算，而是數學内容進一步拓寬、知識更一步深化，從具體發展到抽象，從文字發展到符号，由靜态發展到動态，要求學生在認知結構上發生根本變化。

那麼，初一數學學習應該注意哪些問題：

數學能力的培養主要在課堂上進行，重視學習效率，尋求正确的學習方法。在每個階段的學習中要進行整理歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

在學習方法方面，不少學生課後往往急于完成作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習，以緻出現解題模仿、套公式的現象。要想提高初中數學數學成績，要在一個“練”上下功夫，力求計算題的高成功率。

與此同時，克服對數學的恐懼心理，還沒開始做題就打退堂鼓，當孩子在數學學習中遇到困難，教師和家長要積極幫助孩子解決問題，樹立信心，千萬不可輕言放棄。

初二：幾何與函數的突破

很多家長都知道，初二是個兩級分化的年級，初二數學進入幾何學習，對于每一名同學都是機遇與挑戰并存的，為什麼那麼說呢？因為很多同學代數學的很好，而幾何卻總是不行，反之還有些同學代數并不好，幾何卻學的不錯。

造成這種情況是因為幾何内容和前面内容相對獨立，受前面知識基礎的影響相對較小，同時思考幾何問題思維方式和代數也有所區别。

初二數學學習還存在這樣一個現象，很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

第一，對概念的理解隻是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

第二，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的将學到的知識點與解題聯系起來。

第三，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能将公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

因此在初二數學的學習過程中，不能隻停留在掌握教材中的知識，還要通過做題來把握真實的考試難度。

初三：技巧升華與心态調整

進入初三，學科增多，難度加大，特别是數學學科難度更是呈幾何級數增加，同時升學壓力驟然而至，緊迫感油然而生，讓很多同學在數學學習上感到了茫然。

如何在初三時提高數學成績，就要注意以下這些問題：

一、不懂就問

閉門造車隻會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到後面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。

二、注重實戰

每次考試，大家都要尋找一種适合自己的調整方法，久而久之，逐步适應考試節奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。

三、重視錯題

建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，一旦你做了這件事，你就會發現：過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是同一個問題在反複出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現其實就是這幾個關鍵點沒有解決。

最後，學習要和自己比，設置适當的小目标，充分激勵自己，減少不必要的焦慮情緒，要相信天道酬勤，堅持努力就是最好的自己。