部編版八年級下冊語文月考試卷?一、 選擇：（1~6每小題2分，7~12每小題三分），下面我們就來說一說關于部編版八年級下冊語文月考試卷?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

部編版八年級下冊語文月考試卷

部編八年級下冊語文期末考試卷及答案

一、 選擇：（1~6每小題2分，7~12每小題三分）

1 加點字注音有誤的一項（ ）

A.頭暈目眩（xuàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shěn）

B.采撷（xié） 倔強（jué ） 潸然（shān）

C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn）

D.枯萎（wěi） 栖息（qī） 擎天撼地（qíng）

2 有錯别字的一項的（　） Ａ．陡峭 　竟賽　 問心無愧Ｂ．懊悔　 蹂躏 　堅持不懈Ｃ．釀蜜　 娴熟 　七竅生煙Ｄ．僥幸　 清澈 　一塵不染

3 成語運用不恰當的一項（ ）

A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。

B.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什麼東西。

C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。

D.會操比賽開始了，同學們昂然挺立地走進比賽場地。

4 修辭判斷有誤的一項（ ）

A、他面孔黃裡帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的态度，還有什麼困難不能克服呢？（反問）

C、盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。（拟人）

D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（誇張）

5 下列各句，沒有語病的一項是（ ）

A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B.牧童牽着牛在吃草。

C.李明同學很勤奮，也很智慧，他的數學成績在班裡遙遙領先。

D.一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。6 古詩詞搭配有誤的一項（ ）

A 《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B 《水調歌頭》——蘇轼——宋朝——但願人長久，千裡共婵娟

C 《過零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古誰無死，留取丹心照汗青

D 《飲酒》——陶淵明——晉朝——采菊東籬下，悠然見南山

閱讀下文，回答7~9小題

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去卻也像绯紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要将脖子扭幾扭。實在标緻極了。

中國留學生會館的門房裡有幾本書買，有時還值得去一轉，倘在上午，裡面的幾間洋房裡倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地闆便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

7 讀下面的句子，說說對人物描寫正确的一項是（ ）

“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要将脖子扭幾扭。實在标緻極了。”

A 表達了作者對其他留學生油光可鑒的頭發的羨慕之情。

B 表達了留學生們愛幹淨，注重外貌的良好習慣。

C 表現了作者對這種做法的贊賞之情。

D 表現了清國留學生們太注重于外貌的陋習，“标緻”一詞突出了作者是藐視與留學生的醜态。

8 下面一句話中描寫人物用到的修辭（ ）

“問問精通時事的人，答道，‘那是在學跳舞。’”

A 比喻B 誇張C 反語D 設問

9 對選文的分析及理解（ ）

A “東京也無非是這樣”表達了作者對東京的不滿與藐視之情。

B “宛如小姑娘的發髻一般，還要将脖子扭幾扭。實在标緻極了”表達了作者對清國留學生的藐視，“标緻”一詞更是突出了留學生的醜态。

C “問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。””表達了作者對那些精通時事的人的敬佩，什麼都懂得。

D 此段選文主要講述了作者在東京的生活經曆。

閱讀下文，回答10~12小題

當餘之從師也，負箧曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被绮繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，烨然若神人；餘則缊袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

10 解釋加點字有誤的一項（ ）

A 媵人持湯沃灌：熱水

B 略無慕豔意：羨慕

C 寓逆旅，主人日再食：住在旅店

D 右備容臭，煜然若神人：臭味

二、古詩文填空：（10分）

（1）山氣日夕佳， 。

（2） ，化作春泥更護花。

（3）東風不與周郎便， 。

（4） ，都護鐵衣冷難着。

（5）人生自古誰無死？ 。

（6） ，拔劍四顧心茫然。

（7）予觀夫巴陵勝狀， 。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； ，氣象萬千。

（8）蟬則千轉不窮， 。鸢飛戾天者，望峰息心； ，窺谷忘反。

三、課外文言文：（9分）

《楊胡朱梅雲傳》

雲上書求見，公卿在前，雲曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下無以益民，皆屍位素餐。臣願賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人頭以厲其餘。”上問：“誰也？”對曰：“安昌侯張禹！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱師傅，罪死不赦。”禦史将雲下，雲攀殿欄，欄折。雲呼曰：“臣得下從龍逢、國神比幹遊于地下，足矣！未知聖朝何如耳？”禦史遂将雲去，于是左将軍辛慶忌免冠，解印绶，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅，其言非，固當容之。臣敢以死争。”慶忌叩頭流血，上意解，然後得已。及後當治欄，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣。”

（1） 翻譯句子：（4分）

① 未知聖朝何如耳？

② 禦史将雲下，雲攀殿欄，欄折。

（2） 解釋詞語：（2分）

①廷辱師傅（ ） ②勿易（ ）

③然後得以（ ） ③固當容之（ ）

（3） 歸納段意：（3分）

四、課外現代文：（12分）

紡車記憶

在《辭海》的深處有它的芳名和生平，還有附圖，說明它的結構、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉身，它已被潮水卷走，隻在文化的深海裡，占據着一個小小的、化石的位置。

然而在深遠的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉的身影。它嗡嗡的聲音，混合着蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕築巢的聲音、狗吠的聲音，有時混合着遠處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾被打斷，但不會終止，天上的雷電，地上的暴雨，都很短暫，隻有一種聲音如河流般綿延着湧動，聽聽，這是紡車的聲音，在無數個角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……

曆史縱有千萬頁厚，無窮厚，你随意打開一頁，都會發現，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。

即使再冰冷的段落，它的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。

即使再暴戾的王朝，它的側面都坐着一架忠厚的紡車，等着為它绾結。

在那些耕讀的日子，稻香摻和着書香的日子，農人的布衣飄舉成田園的經典，而書生的青衫，正是一首詩的警句。

就這樣，母親們的手，世世代代搖着紡車，節奏溫柔，動作穩重，使大起大落的曆史，不至于暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。

你見過房車嗎?你見過紡織的母親嗎?

是那樣簡單的造型，但又遵循着天道運行的深奧原理。轉上去，用力，到了高點，又轉下來，回到起點；然後，又用力，再轉上去。如此周而複始，如晝盡夜來，日沉月升，宇宙不息；如祖先去遠，兒孫降臨，姓氏綿延。

輪回着，複輪回着，就這樣，紡車是一個得道的高人，向我們足不出戶的母親，講授着天地人生的大學問。

想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光裡，那彎腰搖動紡車的母親，在靜止的時光裡，她一次次畫着最生動的弧線，沿着她的手臂，一條長長的線，在無限延伸，将人間燈火和天上銀河連接起來，将此時此刻和萬古千秋連接起來；她的手臂覆蓋了裸身是時間，于是，連傳說裡的天神都有了合身的衣裳。

我記得小時候，母親忘我紡線的神态——她專注的眼神，沒有語言能夠形容。她看着左手的棉芯被紡車一點點抽成白色的細線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來。她看着棉一寸寸變成線，她目送着棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顔色和款式。于今想來，曆史的經經緯緯，都是母親的目光織就。

她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。她右手搖動紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同于虔敬，她并沒有面對一個神靈或祖先，她面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，并沒有受過詩書禮樂的熏陶，但我的母親坐有坐相，站有站相，靜時如佛，動時如仙，日常生活裡有着自然而然的風度和禮儀，這是為什麼?我隻能說與傳承了數千年的民間風情有關，也與紡車有關，與有節奏、有經緯的勞動有關。這利勞動不教唆人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守着貞潔的情操和柔軟的心意。

（1）結合上下文，說說下面詞語的意思：（4分）

“曆史的經經緯緯，都是母親的目光織就”，結合原文，理解“經經緯緯”的含義：

①“經經緯緯”的本義：

②“經經緯緯”在文中的比喻義：

（2）結合上下文，說說對句子的理解：（4分）

①使再冰冷的段落，他的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。

②人的布衣飄舉成田園的經典，書生的青衫正是一首詩的警句。

（3）結合全文，說說文章的主旨。（4分）

五、綜合性學習：（5分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候。當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。現在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。

（1）用恰當的簡句概括上面一段文章：（3分）

（2）仿寫句子：（2分）

母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次贊美過。用文字、或用音樂、 、 ……雖然作品來自不同的時代、不同的種族、 、 ，那溫柔深摯的感情卻是一緻的。

六、名著閱讀：（4分）

（1）名著常識：（3分）

《名人傳》作者是 （國家）的 。是20世紀上半葉著名的 主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分别是 、 、 。贊美他們的高尚品格和頑強的奮鬥精神。

（2）人生來不是為了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之後，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：（1分）

七、作文：（50分）

① 美好生活

②奮進，令我

參考答案

一、（1）A 解析：吮【shun（3聲）】吸 （2）A 解析：競賽

（3）D 解析：昂然挺立：高高地直立着；擡頭挺胸地直立着。

（4）A 解析：沒有比喻的手法。

（5）D 解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正确。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。

（6）C 解析：文天祥——南宋

（7）D 解析：整句話運用反語的修辭突出了清國留學生的醜态。

（8）C 解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運用了反語。

（9） B

（10）D 解析：臭：氣味，文中指香氣。

二、（1）飛鳥相與還

（2）落紅不是無情物

（3）銅雀春深鎖二喬

（4）将軍角弓不得控

（5）留取丹心照汗青

（6）停杯投箸不能食

（7）在洞庭一湖；朝晖夕陰

（8）猿則百叫不絕；經綸世務者

三、（1）①隻是不知聖朝将要怎樣？

②禦史拉朱雲下朝堂，朱雲攀住殿上的欄杆，欄杆被他拉斷。

（2）①（在朝廷） ②（換掉） ③（停止） ④（本來）

（3）朱雲想要除掉侯張禹，但是激怒了皇帝，要被賜死。後來辛慶忌叩頭流血祈求皇上饒恕朱雲，皇上才得以平息，饒恕了朱雲。

四、（1）．①織布時縱線為“經”，橫線為“緯”。

②比喻曆史發展的過程(經)，曆史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的曆史發展過程和家庭發展的各個橫斷面。

（2）①“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻——曆史之書而言，“冰冷的曆史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的曆史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。

②“農人的布衣”指的是陶淵明的《歸去來兮辭》中的“風飄飄而吹衣”，成為田園的經典。這一景象成為了陶淵明詩中的經典名句，成為人們理想中的桃花源景象。“書生的青衫”，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，遊子身上衣”，成了《遊子吟》中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了遊子(學子)，也支撐起了一部農耕文化。

（3）表現溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從曆史的深處，突出了母愛的偉大。

五、（1）例：母親與我們緊密的關系。

（2）或用畫筆；或用鏡頭；不同的文化；不同的信仰

六、（1）法國；羅曼·羅蘭；人道；貝多芬；米開朗琪羅；列夫·托爾斯泰

（2）讀了《名人傳》之後，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們隻看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之後，我才深刻了解到他們的内心世界，光明背後的黑暗，輝煌背後的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮鬥。

七、作文：

【範文】：

《簡簡單單的美好生活》

生活中的痛苦，會除的人是快樂的；生活中的快樂，會乘的人是幸福的！——題記

生活的調料：酸、甜、苦、辣、鹹，這地球人都知道。

也許，我們總是認為生活平淡無比，當有色彩光臨我們的生活時，無非就是過分的苦難和極少的快樂。每當這時候，樂觀的人會用自己的方法，讓自己在苦難中占優勢，而悲傷的人隻會在苦難中越陷越深，不能自拔。我不知道在這個時候你們有想過用數學符号來使我們的苦難消失，使我們的快樂更多嗎？

當我們因遇到挫折而困惑時，當我們因友誼危機而苦惱時，當我們被情感所傷而哭泣時，當我們為種種原因而悲傷時，我們何不用數學裡的除法來解決呢？一個小小的符号可以把所有的不快全部銷毀，會又讓你重露笑顔；當我們又因種種原因而喜悅時就用乘法，使它們像分子一樣不斷運動、擴散，使祖國的大好河山因快樂而充滿生機，使快樂的氣氛渲染每個角落。

在令人難忘的5·12大地震中，人們痛苦的心情和地震瘋狂吞噬四川人民的畫面，多麼令人痛心，而國家領導親自趕赴現場，13億人民守在電視機前時刻關注着地震消息，畫面上群衆的表情和撕心裂肺的呼喊聲令全國人民的心緊緊揪在一起。13億中國人和一些國際友人與你們一起分擔那地震帶來的痛楚，一個人分擔一點，整整13億最終戰勝了這個惡魔，每當就出一個人，心就由陰轉晴一點兒；一個人的快樂被13億人分享，喜悅頓時貫穿全國，最後我們會發現，無論“乘”或“除”我們依舊是快樂的、幸福的。生活中也隻有那些心中長存希望，善良和寬容心的人，才能輕易發現快樂之源。可見，如果當一個人面對挫折連希望都沒有時，那麼我們還能奢求他用數學方式來解決它嗎？

也許，生活并非總像表面上看起來那樣，所以會出現困惑和意想不到的痛苦和快樂。我們都戴着有色的眼鏡，在一面來臨時隻看到他不好的一面，最終睜開眼睛時，你可能會大為震驚，沒想到自己為了急于給生活定下膚淺的含義，竟會這樣模糊的看待生活。

醉過才知酒濃，愛過才知情重；而隻有體驗過這種數學方法才會真切感受到生活帶來的快樂、幸福。

原來，想要個美好生活是如此的簡單！