教書育人文化牆哪家強?淄博職業學院圍繞中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，積極建設齊文化“一課兩庫三平台”，傾力打造“齊地匠心”文化育人特色品牌，現在小編就來說說關于教書育人文化牆哪家強?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

教書育人文化牆哪家強

淄博職業學院圍繞中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，積極建設齊文化“一課兩庫三平台”，傾力打造“齊地匠心”文化育人特色品牌。

建設“一課兩庫三平台”

構建知行合一的齊文化“1 N”課程體系。開發“解讀 體驗”齊文化通識課程。開設《齊文化今讀》公共必修課，納入各專業人才培養方案。将齊文化禮義廉恥“四維”教育納入入學教育課程。探索實施“要義解讀”和“文化體驗”相結合的教學模式，理論教學以齊文化核心要義解讀為主線，重點向學生講授其中所蘊含的職業精神、工匠精神，傳承和創新匠心文化；實踐教學依托學校自建的齊文化體驗館，通過蹴鞠體驗、情景劇表演等形式加深學生對優秀傳統文化的切身理解。開發“文化 專業”齊文化選修課程。深入挖掘齊文化中蘊含的追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神，與學校各專業發展深度融合，開發《齊地工商文化》等10餘門系列公共選修課，打造齊文化“課程超市”，涵養學生人格，培育工匠精神。

打造優秀傳統文化教育師資庫和教學資源庫。建設“專兼結合、跨界融通”優秀傳統文化教育師資庫。通過推薦自薦、專家遴選、學校審核，選聘67名具有文化專長的教師，逐步建立起科研與教學并重的優秀傳統文化教育教學師資隊伍。聘請校外知名專家、企業負責人等20餘人擔任客座教授，通過開設專題講座、指導項目申報、參與課程設置和教材編寫，帶動學校優秀傳統文化教育師資隊伍水平的全面提升。建設“線上 線下”齊文化教學資源庫。以課程為中心，聚焦思政課程和課程思政建設，加強各類教學資源建設。與國家百佳出版社合作開發《齊文化通俗讀本》教材，出版《稷下論叢》4期、《稷下茶座》3期，将工匠精神蘊含其中，強化職業教育特色。結合學校課程思政建設，制作齊文化系列網絡課程，開發齊文化網絡教材、課件、微視頻、動畫等，實現遠程教育虛拟空間和現場教學實體空間的融合發展。

搭建齊文化“文化育人”“科學研究”“實踐活動”平台。鑄造齊文化“文化育人”平台。深度融合齊文化核心理念，凝練富有職教特色的“齊地匠心”文化育人品牌。在學校層面，秉承齊地國工精神，倡導“精于工，匠于心，品于行”，注重引導學生追求精思善為、精工細作，教師崇尚精心施教、精緻育人，管理服務注重精細管理、精心服務，全員全方位打造“匠心淄職”。在專業層面，将齊文化中的手工業重“精”、商業重“信”、齊派醫德重“仁”的文化價值觀，融入學校工科類、文管類、醫學類專業（群）文化，倡導工者崇精、商者重信、醫者仁心的價值追求，在日常教育教學中潛移默化地培養學生的匠心品質和職業精神。夯實齊文化“科學研究”平台。成立了專門的研究機構——稷下研究院，着力研究優秀傳統文化的普及方式和齊文化融入思政教育的實踐路徑。堅持學術性與通俗性相結合，借力山東省齊文化傳承創新示範區建設，積極申報高層次科研項目，發表高水平論文，出版系列科普讀物，推動齊文化傳承創新發展。将齊文化與學校專業文化建設緊密結合，舉辦稷下學術沙龍17期；集聚全國齊文化研究專家力量，舉辦稷下論壇5期，為淄博文化建設貢獻思想與智慧。廣泛利用學習強國平台、微信公衆号等網絡媒介創新齊文化傳播方式，加強對“齊地匠心”文化育人品牌的内容闡釋和案例凝練，凝聚更多關注力量，實現研究和傳播“雙輪驅動”。抓好齊文化“實踐活動”平台。堅持實踐創新，高品位設計文化主題活動。以齊文化精髓要義為研修内容，培育“稷下學社”社團，吸引1000餘名傳統文化“發燒友”，舉辦齊文化普及月、“稷下故事彙”“我們的節日”等系列活動100多場次。打造全新載體，高标準建設文化實踐場所。建設“齊文化體驗館”，融合3D投射等現代科技，将齊文化與工匠精神、職業教育特征緊密結合，面向社會公衆和在校師生，打造宣傳普及地域特色傳統文化的重要陣地。強化需求導向，高水平推進文化普及工作。助推淄博市“齊文化六進工程”，組織教師學生開展社會實踐活動，推動優秀傳統文化進企業、進鄉村、進社區，進一步擴大齊文化的受衆面和宣傳普及範圍。推出情景劇表演、快闆書說唱、“三句半”講解等體驗式的齊文化新藝術表演形式，促進學生學以緻用，達到課後持續育人以及在校園内外傳播齊文化的效果。

打造“齊地匠心”文化育人特色品牌

通過實施“一課兩庫三平台”齊文化育人模式，“齊地匠心”文化育人品牌的增值效應和溢出功能充分彰顯，日漸成為學校傳承優秀傳統文化、推進文化育人的有力抓手和強大動力。

地域文化元素融入教育教學，“三教”改革成果豐碩。把齊文化中的職業教育元素長入專業、滲入課程、植入教材、進入課堂，助推教育教學改革。學校入選山東省高校示範馬克思主義學院建設項目1個、省級課程思政示範課程7門。教師在國家和省級教學能力大賽中累計獲獎30項，其中一等獎5項。獲批國家職業教育教師教學創新團隊2個、省級優秀教學團隊5個。立項建設“十三五”國家職業規劃教材22部，在首屆全國教材建設獎中榮獲一等獎1項、二等獎2項。在近兩屆國家級教學成果獎評選中，獲一等獎1項、二等獎4項。

文化育人實現“潤物無聲”，學生素質更優。将齊文化精髓納入人才培養全過程，學生傳統文化素養和綜合素質能力得到全面提升。近五年，學校湧現出抗疫英雄、道德模範、金牌工匠、首席技師、最美大學生、優秀志願者等衆多典型代表。學生全國職業技能大賽成績名列前茅，近兩年獲一等獎7項，位列全國前列。建有思政類、科技類、文體類等社團108個，獲評全國高校優秀和百強學生社團3個。

典型經驗做法得到業内認可，品牌效應凸顯。經過多年實踐，學校文化育人模式得到社會廣泛認可。“齊地匠心”文化育人品牌成功入選全國職業院校中華傳統美德品牌項目。“一課兩庫三平台”育人模式被評為山東省社會科學工作創新提升優秀案例。《實施齊文化“一課兩庫三平台”育人新模式助力“雙高”建設文化育人》等實踐經驗被30餘家主流媒體廣泛報道，金華職業技術學院等20餘所學校進行了轉載和借鑒實施，受益學生8萬餘人。學校連續14年保持省文明單位稱号，入選創建全國文明校園先進學校。

（數據和信息來源：淄博職業學院）

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來源：中國青年報客戶端