關于孩子成長和表現，我想這會是所有家長都十分關注的一件事，孩子容易模仿家長的一言一行，這也是現在大家都會了解到的一個問題。

你如果會打孩子，容易責怪孩子，那麼孩子就會覺得打人是應該的一件事，漸漸的與人相處時也會喜歡打人。

各位家長千萬不要小瞧了自己的一言一行，這就是家長的行為對孩子的行為産生的直接影響，那麼今天，檸檬就和大家一起來談一談，家長的情緒和行為表現對孩子的影響力到底有多大。

韓國某電視節目設計了一個環節，在一個具有視覺懸崖環境中，讓孩子和媽媽處在視覺懸崖的兩邊，看看孩子究竟是否在媽媽沒有表情和有笑容的情況下分别發生了什麼？

檸檬先來解釋一下視覺懸崖環境，就是把孩子放在一個鋼化玻璃闆上，在右側緊貼玻璃闆處放一方格布，看上去如同平面創一樣，左側的方格布放置在離玻璃闆一米多深處。

這樣，眼睛看上去像選擇一樣，實際主要是考查嬰兒是否敢于爬向左側。

在鋼化玻璃的兩側分别是媽媽和孩子，第一組是媽媽沒有任何表情的看向寶寶。

寶寶在爬向媽媽的過程中發現了“危險”，實際上隻是實驗設計的一個懸崖假象，讓寶寶隔着玻璃看到有一個類似懸崖的高度。

這時候，寶寶看着面無表情的媽媽，一直在懸崖口停留，不敢向前，過了一會，寶寶原路返回了。

另外一個小朋友也是同樣的結果原路返回了。

從心理學的角度來看，這是一種鏡子效應，孩子身上可以直接反映出媽媽的負面情緒，也就是說，負面情緒其實是有傳遞性的。

在接下來的實驗中，再一次讓兩個寶寶通過懸崖實驗，這一次，在寶寶面對“危險”時，媽媽們都流露出了微笑，并叫着寶寶的名字招手讓孩子們過去。

結果讓人驚訝，寶寶們雖然也看到了懸崖高度，但是在看到媽媽們的笑容和行動後，立馬就朝着媽媽們的方向爬去。

通過這個實驗從生活角度來說，媽媽們的情緒反應和行為表現對孩子的影響是非常重要的。

父母給予孩子更多積極的愛和恰當的關注，孩子反饋的也會是積極的情緒和行為表現。

家長責備、打孩子，也許他本意并不在此，他還是愛孩子的，但這種愛轉換到具體細節來說，是斥責，是不耐煩，是暴力，那麼孩子得到的信息也就是“媽媽又生氣了”“媽媽又打我了”“這樣的媽媽我不想要”。

也是因為家長對孩子的這種行為，孩子反饋回來的行為就是，不管你怎麼打我罵我批評我指責我，你說的話我當耳邊風，我是不會去聽的，因為你自己都沒做好，不是個榜樣，我也沒必要做好。

所以檸檬希望家長在教育孩子時可以先思考一下自己的行為到底對不對，包括自己在孩子面前所表現的行為态度。正确的教育方式有很多種，但首先是父母的情緒和行為要在一個積極的恰當的條件下做一個好榜樣，孩子才會聽你的學你的。