鳳兮鳳兮,行書、陰陽文印
《論語·微子》:楚狂接輿歌而過孔子曰:“鳳兮鳳兮,何德之衰?往者不可谏,來者猶可追。已而已而,今之從政者殆而!”孔子下,欲與之言,趨而避之,不得與之言。
楚國狂人接輿經過孔子的車子時高聲歌唱:“鳳凰啊,鳳凰啊!如今道德為何變得如此衰微?過去的已經不能改變,未來或許還有機會改正。還是算了吧,算了吧!現在的那些從政之人都很危險啊!”孔子聽到後馬上下車,想要與他說話。接輿卻已經快步避開了,孔子最終沒能同他交談。
肖形印
孔子的行為與言論都是積極入世的,周遊列國屢敗屢戰,已經近乎于執着偏執了,逝者如斯夫不舍晝夜。天生我才難自棄,雖然偶爾也會抱怨幾句“用之則行,舍之則藏”,“道不行,乘桴浮于海”,事實上也隻是發發牢騷罷了,身體是很誠實的,但凡有所機會,孔子也是把我的牢牢的呀。
《論語·陽貨》:公山弗擾以費畔,召,子欲往。子路不說,曰:“末之也已,何必公山氏之之也?”子曰:“夫召我者而豈徒哉?如有用我者,吾其為東周乎!”
《論語·陽貨》:佛肸召,子欲往。子路曰:“昔者由也聞諸夫子曰。親于其身為不善者,君子不入也。'佛肸以中牟畔,子之往也,如之何?"子曰:“然。有是言也。不曰堅乎,磨而不磷?不曰白乎,涅而不缁。焉豈匏瓜也哉?焉能系而不食?”
惟其如此,孔子才會在思想抱負得不到當政者認同時,開創了私學這種教育方式,在遊說諸侯的同時傳播自己的思想與知識。形成了他“自行束脩以上,吾未嘗無誨焉”,“有教無類” 等一系列教育主張。
《廬山謠寄盧侍禦虛舟》
李白
我本楚狂人,鳳歌笑孔丘。
手持綠玉杖,朝别黃鶴樓。
五嶽尋仙不辭遠,一生好入名山遊。
廬山秀出南鬥傍,屏風九疊雲錦張。
影落明湖青黛光,金阙前開二峰長,銀河倒挂三石梁。
香爐瀑布遙相望,回崖沓嶂淩蒼蒼。
翠影紅霞映朝日,鳥飛不到吳天長。
登高壯觀天地間,大江茫茫去不還。
黃雲萬裡動風色,白波九道流雪山。
好為廬山謠,興因廬山發。
閑窺石鏡清我心,謝公行處蒼苔沒。
早服還丹無世情,琴心三疊道初成。
遙見仙人彩雲裡,手把芙蓉朝玉京。
先期汗漫九垓上,願接盧敖遊太清。
為中華之崛起 - 2021又是辛醜年
患不均,再讀論語,隻許州官放火
君子上達,再讀論語,美玉亦需琢
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