新冠疫情持續影響之下，網課、線上會議成為人們上學、工作的新選擇。但怎麼也沒有想到，會有老師因為所謂的 “網課爆破” 而喪命，令人無比心痛！2022 年 11 月 2 日晚，“河南女老師因網課爆破後去世，網暴者入侵網課幹擾課堂教學，辱罵師生” 的新聞沖上了互聯網平台熱搜，引發衆多網友一緻對 “網課爆破者” 的強烈讨伐。這已經本身這位老師第一次遭遇網絡課堂暴力，此前該老師已經遭受了多次網課爆破。大概去世的一周前，劉老師在上網課時就一直有人開麥唱歌，辱罵老師，還有人在課堂上發布違禁圖片、視頻。在這位老師去世後，新鄭市教育局發布情況通報稱，教師意外離世，該局深感惋惜和痛心，第一時間向公安機關報案，并成立善後工作專班。

而據媒體報道，幾個月來，沈陽、西安、廣州、重慶等多所高校都傳出網課被“莫名入侵”，網友稱為“網課爆破”。一位民警說，事實上這已經是一種新型的網絡暴力，應該引起足夠重視。劉韓博老師的不幸去世，意味着“網課爆破”的危害性被低估了。

網課入侵參與者的法律責任主要根據其具體行為而定。首先，入侵者辱罵師生構成民事侵權；其次，入侵網課辱罵行為也違反治安管理處罰法；再者，入侵者辱罵的行為系利用信息網絡辱罵、恐吓他人，情節嚴重的可能構成侮辱罪，如果認定其擾亂社會秩序，還可能構成尋釁滋事罪。

而這種指向課堂的網絡暴力，還夾雜着歧視和偏見。女教師更容易被入侵。學校的男老師就一兩個被爆破，女老師卻大部分都中招了。上文中遭受網暴的老師選擇一再隐忍，最終被壓垮。血的教訓暴露出的卻不隻是教育的問題;更有對這種行為低估的學校;還有惡意滋生、缺乏監管的平台。

到底誰該為“網課爆破手”頻頻作惡負責？

1，洩露網課會議号和密碼被洩露的學生，

2，組織不法分子有組織地“入侵”在線課堂，通過強行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序的行為的帶頭鬧事者

3，是網課爆破行動的參與者

網友們認為，現實中上學時學校年級主任會排班守在學校後門，防止校外的小混混或者他校學生混進學校。但是網課端口就等于沒人看守的學校後門。所以混進來的網課爆破手，還有老師會不會用軟件都不是關鍵原因，網課平台反倒是最大責任方。這些提供網課設備的平台，沒有防範‘網課獵手’的安全措施，才是更大的惡。網課就是正規教學，不是自由市場，提供網上教學設施的平台不是帶貨直播，不能用帶貨直播的思維設計網課程序，平台方面沒有把網課當成嚴肅的教學場所。網課爆破發生這麼多次，平台難道一點不知道嗎？任由這種事越來越多而不在第一時間彌補漏洞，要負最大責任！”

“網課爆破”事件頻發，也有平台主體很快采取了相應行動。比如9月6日，某網課常用平台發布文章《共同關注！在線課堂“防破”指南》，指導使用者如何及時阻止網課入侵。9月30日，某平台打擊“網課爆破”相關違規内容和賬号，并鼓勵網友積極舉報。很多網友希望，網課安全措施盡快出台，還網上課堂一片安甯平靜。同時學校、教育主管部門也有義務為老師提供安全、便捷的在線教育平台，組建技術部門為老師服務，不能簡單地依賴第三方軟件平台，從而将對技術不熟悉的老師置于複雜的網絡環境之中。