從教70年，開設近2000節公開課，培養了三代特級教師，寫下400多萬字的論文專著。93歲的于漪是無數中國教師心中的偶像。3年前，她獲得“人民教育家”國家榮譽稱号。

近日，《面對面》專訪上海市楊浦高級中學名譽校長、人民教育家于漪，講述七十年從教經驗和心得。

“一切為民族”

中學老師的教導讓她終生難忘

于漪出生在江蘇鎮江。1937年，日本侵略者長驅直入，她就讀的小學被迫解散。最後一節音樂課上，老師教孩子們唱起《蘇武牧羊》。于漪回憶，“老師教一句我們唱一句，教着教着老師就流淚了，這讓我們好像一下懂事了。”

經曆了逃難之後，于漪輾轉考到鎮江中學，這所學校的校訓是“一切為民族”。在這裡，語文老師教授《陳情表》中“茕茕孑立”一詞時，給她留下終生難忘的記憶。

于漪：他說注意這個詞讀“茕”，下面不是一撇，是一豎，筆直。他在黑闆上寫了一個大字“茕”，說記得再窮脊梁骨要硬，他教的是字形字音，給我們撒播的是做人道理。

“一切為民族”的校訓融入了于漪的血液。“很多人問我，為什麼一輩子要做基礎教育？我自己深受優質基礎教育的培養，要把這些傳承下來，發展創新。”

她給自己立下規矩

“不抄教學參考書”

于漪18歲那年，考入複旦大學教育系。1951年大學畢業後，于漪成為上海第二師範學校（上海市楊浦高級中學前身）的一名曆史老師。8年後，因工作需要，她轉教語文。

于漪每晚9點以前工作，9點以後學習，兩三年下來，把中學語文教師該具備的語法、修辭、邏輯知識、文史哲知識，該了解的中外名家名著過了一遍。她給自己立下規矩：不抄教學參考書，不吃别人嚼過的馍。

△于漪和學生們在一起

在她看來，課要上到學生心中，一定要全身心投入，“用生命歌唱，以生命來認識生命，以一棵樹來撼動另外一棵樹。你隻有自己真正修為做人，你的言行才會給學生以感染。”

在于漪的教育生涯中，她帶過許多“亂班亂年級”，也重點關注過家長搞不定的孩子。于漪說，教師的第一本領是要看出孩子身上的優點。因為把尊重孩子、愛孩子作為自己的信條，于漪總能找到讓孩子愛上語文、愛上學習的方法。

于漪：有個孩子特别皮，打架、逃課、欺負同學。他喜歡裝半導體，我就買半導體弄到家裡來幫他裝。對他就像我的孩子一樣，跟我一起上班再回來。那個時候大家經濟都比較緊張，有點好吃的，買葷菜都要給他吃。

擔任校長培養大批人才

退休後仍然堅持工作

1978年，工作突出的于漪被評為全國首批特級教師。20世紀80年代中期，于漪被任命為上海市第二師範學校校長。她重視學生的勞動教育，培養孩子們的勞動習慣和自我管理能力，為上海的基礎教育培養了大批人才。

20世紀90年代初，于漪提出“工具性與人文性的統一是語文學科的基本特點”，這個觀點被21世紀語文課程改革的課程标準所采用。

既為學生之師，也做教師之師。于漪的很多學生，畢業後也成為了人民教師。她勉勵青年教師，要成為新時代的“大先生”。“大就是人，人是頂天的，一橫就是生了兩個翅膀，擁抱祖國、擁抱民族、擁抱世界，大先生就是要有這種情懷。”

在高負荷工作的幾十年裡，胃潰瘍、肝炎、心髒病都曾“光顧”過于漪，但她始終站在基礎教育的第一線。退休後，她逐字逐句審閱了從小學到高中12個年級的上海語文教材和教參。

現在，已經93歲高齡的于漪每天還會坐在小桌前，寫下對中國教育的看法和建議。她說，“把學生培養出來，就是老師的生命價值。老師不僅要有技能技巧，

綜合《面對面》、中央廣電總台中國之聲《先生》

來源： 人民網