我們班幾個玩得比較好的男孩子的媽媽，鑒于孩子們在學校經常各種聯合作妖，所以為了對付娃娃們，媽媽們也自發形成了攻守同盟，經常發現不同尋常的蛛絲馬迹後及時互通有無，掌握一手信息，有效阻止了娃娃們的各種小心機、小企圖和聯合竄供。

媽媽們也會經常交流一下育兒心得，彼此安慰一下被自家兒子虐過的心。

那一陣，我家虎哥油鹽不進，我看了一下武志紅的《為何家會傷人》，裡面提到的關于青少年青春期表現的各種案例以及解決方案，我覺得很有收獲，班裡另一位同學的媽媽也想看，我說看完漂給她。

我就把書裝進一個袋子裡，交給虎哥，讓他帶去學校給那個男生，讓男生帶回去給他媽媽。

如此簡單的流程，讓我覺得沒有反複唠叨的必要，交待了一遍就完事兒了。

後來過了有一個周，我問一下男生媽媽覺得書寫得怎麼樣。

男生媽媽說她沒收到書啊。

我說上個周就帶回去了哦。

我在想，虎哥忘記給？

她也想，可能是兒子忘記帶回。

然後兩邊各自問了一下孩子，基本還原了一下事情的經過：虎哥把書帶去了學校，在男生不在座位的時候放到了男生桌上，什麼話也沒有說。什麼話也沒有說！什麼話也沒有說！！

男生回來看到座位上有個布袋，布袋裡有本書，上面也沒寫名字，也不知道是誰的，立馬發揚拾金不昧的精神，把書放在講桌上交給了老師。

唉，我既沒有猜中開頭，也沒有猜中結尾。

結果兩個娃娃就鬧了這麼讓人匪夷所思、啼笑皆非的一出。

我回來講給虎哥聽，告訴他做事情要交待清楚，不能讓别人帶東西卻什麼也不跟人家說。

後來，我又給那位美媽漂書。其實兩家離得很近，交接一下也不麻煩。但鑒于上次的經曆，還想讓兩個男孩鍛煉一下，看看這次能不能順利交接成功。

我像上次一樣把書裝進袋子裡，讓虎哥帶去學校，這次仔細叮囑他，要親手交給那個男生，并告訴他讓他回家帶給媽媽。

虎哥說這次保證完成任務，如果沒完成他吃屎（最近無論幹什麼他都要起誓做不成吃屎，害得我有次輔導他作業為了讓他安心，我脫口而出跟他說：我保證不罵你，如果罵你我就吃屎）。

書帶走當天我問虎哥書給了男生沒有？他說給了。

我問跟人家說讓他帶回家給媽媽沒有？

虎哥說：說了。

我以為這次肯定沒事了。

又将近一周，美媽沒什麼動靜，我就問了一下：書收到了嗎？

美媽回複：沒有啊，你幾時給的？

我說好幾天了哦。

我倆想：又哪個環節出了問題？

我跟虎哥重新确認了一下細節。這個環節好像沒問題。

後來美媽說：你猜猜結果。

我說：超出想象力了。

美媽發來我裝書的袋子，隻有個空袋子，沒有書。

說她家兒子收到書後第一天忘記帶回家，第二天午休回去，發現書包開了隻剩下袋子。兩個男孩子也不知道裡面裝的什麼書，也就沒辦法在課室找。

然後，就沒有然後了。

我們把書的封面照片給兩個孩子看，他們又回去找，也沒找到。

書莫名失蹤。

我倆感慨，這兩個兒子一次又一次的任務結局都太難想象了。

突然想周末起另一個男生來我家玩兒，走的時候讓他帶回家一點我老家的特産，不知道中途有沒有超出想象力的岔子。我趕緊問他媽媽，那天讓孩子帶回家的東西他帶回去了嗎？

他媽媽說：怪不得早上看到地上有一包東西，好奇怪的，太不靠譜了這些孩子。

經過這一出又一出，搞得我特别有興趣，下次再讓他們捎一回東西，看看還能鬧出什麼花樣。

同時也莫名覺得安慰，原來不止我家孩子不靠譜啊。

當媽久了，難免心理有點兒不正常，我也不是一個人吧？

隻要不靠譜的兒子不止我家一個，生活就是值得好好珍惜的。