碩果飄香又一年

2022年中考落下帷幕，武漢楊春湖實驗學校（以下簡稱“楊實”）所取得的耀眼成績和家長們的口碑，讓建校僅六年時間的這所學校再次受到社會各界和廣大家長、學生的關注。

短短六年，楊實通過全體教職工的共同奮力拼搏，得到跨躍式發展——教學質量穩步提升，中考成績普高率達93.01%，跻身為武漢市前十，成為一所社會贊許、家長認可、學生喜歡的有影響力的優質品牌學校，多次被洪山區教育局評為年度“教育教學質量立功單位”，先後被華師一高中、省實驗和洪山高中等名高授牌“優質生源基地”。

減負增效話“雙減”

楊春湖實驗學校的“雙減”案例被評為武漢市“雙減”優秀實踐案例，并被推送至武漢教育雲平台“雙減”頻道“優秀案例”專欄。

“有效作業”做減法

一是編寫《智慧課堂》校本作業練習冊。以名師工作室牽頭，以備課組為單位，目前已編印出各學科《智慧課堂》練習冊，作為校本教材輔助使用。

二是創新作業批改。教師對作業實行全批全改，對各類臨界生和學困生實行面批面改。使用不同批改方式有助于實現因材施教。

“有效閱讀”做加法

一是解決“讀什麼”。分年級、分學期編印校本教材《早讀本》，按名家作品和學生作品兩個闆塊編排。

二是解決“啥時讀”。學校安排各 30 分鐘早讀和午讀，合理分配各學科閱讀時間。

三是解決“怎麼讀”。從朗讀、精讀、批注、交流等不同方面，加強對學生閱讀方法的指導。

“課後輔導”做乘法

努力探索有溫度的課後服務。

一是設置作業自習課。初中各年級每天下午最後一節課統一安排自習課，讓學生處理當天作業。

二是安排晚自習課。晚上 6 點到 8 點，安排初中學生在校自習兩節課，讓學生做到晚上 8 點後無作業。

三是每天部分學科不布置課外作業。

四是增加興趣課。小學部以興趣課為主；初中部在自習課中，固定興趣課安排，開設若幹個興趣班，由學生自主選班參加活動。

五是開辟輔導通道。學校以班級為單位，每天開辟“騰訊會議”答疑課，固定答疑時間，對學生進行個性化教學輔導。

有機農場瓜果飄香

楊春湖實驗學校在江夏擁有百畝校外實踐基地，學校定期開展形式多樣的植物種植、認養、護綠活動，要求人人參與，讓學生在活動中體驗環保，增長對植物生長的了解，增強環保意識、生态意識。為班級、學校、社區增添綠色，淨化、綠化、美化環境。

各種實踐和體驗活動，也能夠使學生們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。

丨基地種植的綠色有機蔬菜瓜果

在“雙減”政策的引領下，楊實做好“加減法”，實現了減負增效。楊實立足于促進學生的全面發展，真正認識到素質發展的主導性價值，并通過改革使教育過程中學生作為“雙減”意義主體的價值得以呈現。增強學生和家長的獲得感、幸福感、安全感，解決家長的後顧之憂。區人大、教育局也會為民辦學校出謀劃策，排憂解難，調動各方面積極性，協調各方面的關系，促進民辦學校的發展，辦人民滿意的教育。

梧桐花開鳳凰來

栽下梧桐樹，引來金鳳凰。楊春湖實驗學校憑着先進的辦學理念和溫暖的人文關懷，不斷吸引着畢業于北大、清華、人大、武大、華科等名校的一批高學曆且有着豐富教學經驗的老師們。楊實和他們的遇見，注定成就新的傳奇！

他們耕耘三尺講台

用智慧演繹教學的精彩

用愛心溫暖學生的心靈

以團結奮進之态書寫教育新篇章！

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本”。回望過去六年，高福林校長深情地說，楊春湖實驗學校在這片土地上努力耕耘，砥砺前行，使我們的學生選擇并獲得最适合自身成長的路徑，最終健康成長成才！正如黨的十八大報告提出的，“讓每個孩子都成為社會的有用之才”。辦人民滿意的教育，這是楊春湖實驗學校堅持如一的目标！