閑來無事，獨坐窗前，看窗外，那雨下得正酣；屋檐下，叽叽喳喳，幾隻小燕子也鬧得正歡。一想到“燕子不進惡人家”的俗語，與燕子為鄰，喜慶吉祥，便也不覺得厭煩了。

不過，這雨下得正酣，它們不好好避雨，叽叽喳喳地在幹嗎呢？我很好奇，于是，就想仔細的觀察一下它們：一共有四隻小燕子，其中兩隻看起來像是成年的老燕子，另兩隻是羽翼剛豐滿的小雛燕兒，那小嘴兒還泛着黃呢！看樣子他們是一家“人”，那年老的燕子應該就是他們的父母了。觀察了一會兒，我似乎看出了一點兒門道：可能是兩隻老燕子在教兩隻小雛燕兒學飛呢！

一會兒飛向屋檐下，一會兒又飛到風雨中，在屋檐與風雨之間，兩隻小雛燕兒不時地穿來飛去。很快，雨水沾濕了它們的羽毛，打濕了它們的翅膀，飛翔中，竟有一隻小雛燕兒還差一點跌落到地上。看到這裡，我不禁埋怨起了小雛燕兒的父母：你們真不聰明，想要教孩子們學飛，也該選一個好一點兒的天氣呀，幹嘛偏偏要挑選這麼一個鬼天氣，真不可思議！

翻開日曆，讓思緒再回兩年前。那年，兒子初中畢業了，通過中考，他順利的考取了縣裡的一所重點高中。兒子很争氣，我們也都很歡喜。

回想起兒子的三年初中生活，基本上都是在我們的陪伴下度過的，三年的時間裡，他幾乎從沒有離開過我們，我們也沒有離開過他，兒子還沒有獨立生活過呢！這馬上就要離開我們去城裡上高中了，真的我們很擔心：乍一離開我們的手腳到外面去，他會不會不适應，他能不能自理？

于是，為了解決這些問題，幫他樹立信心，盡快調整好自己。臨近開學的幾天，我便對他進行了相關的思想教育，給他講出門在外的不容易，一定要學會獨立、自理。并且告訴他，到了新的環境裡，一定要學會盡快适應。兒子怕我們擔心，很懂事的說：“沒事兒！我會注意的。”聽他這麼說，我的心稍稍寬慰了些。

轉眼間，開學的時間到了。由于要帶許多的行李，我決定開車去送他。妻子本來說好的不去送了，但終于還是不放心，害怕兒子自己不會鋪床，她也要跟着一起去。

我們那裡距離縣城大約四十公裡，開車需要一 個小時左右。我開着車，兒子和妻子一路上有說有笑的，談論着生活，憧憬着未來。

終于到了縣城，到了學校附近，由于送孩子的人和車輛特别多，還未到學校門口，車輛就已經堵的不能前行了。為了不耽誤報到注冊的時間，我和兒子商量，決定把車暫時停在離學校不太遠的一個地方，然後下車扛着行李步行到校園裡。

到了學校，按照入學通知單要求，先進行了注冊報到，注冊報到完之後，又去認識了所在班級及班主任老師，接着，班主任老師又帶着我們去領取了宿舍用的物品，領取完後，班主任老師就告訴我們，上午的主要任務基本完成了，送學生的家長可以返回了，學生們可以去宿舍收拾一下自己的東西，沒事兒的可以先休息一下，等待着下午再去上課。班主任老師安排好後，學生們就可以自由活動了。

就這樣忙忙活活一上午過去了。拿着剛領取的宿舍用品，我們到了孩子的宿舍，宿舍條件還不錯，八個人一間屋，比起我們上學那時的宿舍條件好得太多了。當時，已經有幾位學生的家長提前到達了宿舍，正在給孩子收拾整理着床鋪。床位是學校事先安排好的，都貼着學生的名字呢，所以兒子很快找到了自己的床位，然後妻子就開始忙活起來：放行李，打掃衛生，擺放物品，收拾床鋪……

等一切都收拾得差不多了，看到同宿舍的還有幾個學生的家長沒走，就和他們簡單地攀談起來，他們也都說自己的孩子是第一次遠離父母，沒出過遠門，他們也都如我們一樣的表示了自己的擔心。真是“可憐天下父母心！”

正說着話，這時候又走進來了一個學生，他睡在我兒子的上鋪。他很有禮貌的和我們打了招呼，然後，自己麻利的爬上上鋪：挂蚊帳，擺放行李，收拾床鋪……一切都顯得那麼自然有序。我很驚訝，然後輕聲的問了他一聲：“孩子，你的父母沒過來送你嗎？”他微微一笑，說道：“叔叔，我們家離這兒很近，況且我已經在寄宿制學校上過好幾年了，住校生活已經很習慣了，我自己能行的，就沒讓他們來送。”聽這孩子說罷，我不禁心生感慨：是啊，習慣成自然，對待孩子，最好是什麼事都讓他自己去做一做，養成好習慣，就可以了，不然，他們永遠不會長大，永遠不能獨立做事情！人常說，溫室裡的花朵是經不起大自然的風雨的！

一切收拾好後，時間已經過午了。這時，我們才感覺到了肚子有點餓，于是準備去餐廳搞點吃的。結果到那兒以後，餐廳裡已經下班關門了。于是，我隻好在學校附近的商店裡給兒子買了幾個面包，幾瓶水。可能是兒子也感覺餓了，看我買了面包，就拿着大口的吃了起來。這時，我看他熱的滿臉通紅，也難怪，一上午來回的跑，他也累的夠嗆，他還從未受過這樣的累呢！

看看别的送學生的家長都先後離開了， 我就問兒子，我們是不是可以回去了？兒子看了看我們，一時沒說話。過了一會兒，他輕聲的說：“再停一會兒呗！反正時間還早着呢！”再停一會兒！我不知道兒子說的是什麼意思！明明知道所有事情都安排好了，幹嘛還要再停一會兒呢？我想，隻有一個可能，那就是兒子還不想讓我們走，不舍得和我們分别吧！一旁的妻子也早聽出來了兒子的意思，就同意再等一會兒走，我知道她何嘗不想多陪兒子一會兒呢！

這時，旁邊的學生、家長也大多已散去，現在，空蕩蕩的走廊裡隻剩下了我、妻子，還有兒子。一時間，兒子凝望着校園，我和妻看着兒子，我們都不說話了。我不知道，我們三個人各自内心在想些什麼，更無法形容此刻彼此的心情。

終于，像下定了決心，兒子說了一句：“爸爸，媽！你們回去吧！放心吧，今後我一定會照顧好自己的！”然後，我和妻幾乎同時問道：“那，你能行嗎？”“行，沒問題！以後習慣了就會好了。”說話間，我看到了兒子的眼圈好像有點兒發紅，那眼裡分明含着的就是淚！看着兒子仰脖又喝了一口水，眼睛依然望着前方，我知道，他是怕我們看到他流淚！此刻，我的内心竟也滋生了一種說不出的滋味，一時竟不敢與兒子四目相對了！

兩年時間過的好快，今年，兒子馬上步入高三，現在的他已經非常适應學校的生活了，自理能力也有了很大的提高，我為兒子這兩年來的成長變化感到欣慰，真的就像别人說的那樣，不經曆風雨，怎麼見彩虹！

叽叽喳喳的叫聲又把我的思緒扯了回來。窗外，雨還在下，風雨中，那兩隻雛燕兒還在不停的飛來飛去……這時，我似乎才恍然明白，為什麼那兩隻雛燕兒的爸爸媽媽要堅持在這風雨中錘煉自己的孩子了！

曹縣莊寨鎮中學 丁世江

初中語文教師

壹點号 山野老檀