來源：環球時報
【環球時報綜合報道】因為沒有評價指标，韓國學生和家長對韓國教育課程評價院的“學業成績定制自主評估結果”頗有微詞，他們難以通過該結果對學生學業水平進行準确評估。
據韓國“news1”新聞網站16日報道，“學業成績定制自主評估結果”示例上沒有學生的成績或者排名，隻有個人成績水平（1-4級）以及按學科領域的學業完成率，分别為優秀學業能力（4級）、平均學業能力（3級）、基礎學業能力（2級）和未達到基礎學業能力（1級）。
有批評聲音認為，由于沒有提供解釋結果的指标，因此學生和家長即使拿到結果，也存在解釋的局限性。對此，韓國教師團體總聯合會政策本部長李宰坤（音）反問，我們需要為不同水平的學生提供針對性支持，但如果相關指标不透明，學生和家長能同意嗎？雖然不能排名，但學生、家長和班主任隻有準确判斷學生的水平，才能提供有針對性的幫助。（韓聞）
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