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山區幼教人的堅守
山區幼教人的堅守
更新时间:2025-04-02 10:25:25

山區幼教人的堅守(一位山村幼教老師的自述)1

朱英香與孩子們在一起。 來源:青海新聞網

我是1980年生人,在樂都農村長大,讀書時在青海幼師學學前教育,畢業後去格爾木市的私立小學代過課,後來回樂都,在縣裡的民辦幼兒園工作,直到2009年,我29歲那年,作為第一批“一村一園”計劃幼教志願者參與這項早期教育試驗。

為什麼選擇來山村幼兒園?因為我自己從小在村子裡沒上過幼兒園,沒享受過這種教育,希望我們後來的孩子能享受到,就是這麼一種想法。

2009年,這個關注山村孩子學前教育的試點項目在我們這裡啟動時,我真的覺得前所未有。我們當時,不要說山區,就是川水地區這樣交通更方便的地區,很多農村孩子也都沒有幼兒園上。

那時候山區孩子很多,一個村裡3到5歲孩子能有将近30個。孩子多,老師少,我們一天跑一個村,一周5天去5個不同村子給孩子們提供學前教育服務。直到2011年,才固定下來,我到了現在樂都聯村這個幼兒園,到今年也10年多了。

這裡一直隻有我一個幼兒園老師,帶的是3到5歲的混齡班孩子。剛開始孩子多,我一個人帶,這幾年孩子少了,還是我一個人。

不過混齡班也有它的好處,就是大孩子可以帶小孩子。比如做手工,我們的孩子大的小的岔開坐,大孩子可以帶動弟弟妹妹,幫忙剪個圖片、塗個膠水。

剛開始,硬件條件簡陋。孩子們的課桌是鋸掉腿的小學生課桌,椅子是從家裡自帶的凳子,操場高低不平,沒有自來水,沒有玩具。山區裡的家長和孩子沒接觸過學前教育,都不願來,孩子們怕生,來了哭哭鬧鬧,上廁所都要鬧着回家上……

但這麼多年下來,家長們有目共睹,都願把孩子送到幼兒園了,甚至有的孩子才2歲,就想送過來。他們每天接送孩子,也積極參與我們組織的活動。教室衛生,包括冬天生火爐也是家長協助老師來做。2016年,我們搬進了新校園,條件大為改善。

我們這邊的孩子幾乎都是留守兒童。有的孩子在家裡被爺爺奶奶嬌慣,剛來時特别任性,會搶玩具、打人,爬到桌子上跑。經過一學期鍛煉和學習,這些行為漸漸都能改過來。性格比較孤僻的孩子,一個月左右也能差不多适應幼兒園。

村子裡各種情況的孩子都有。像我們班上有兩個孩子,奶奶和爸爸聽力有障礙,媽媽有智力殘疾,一家人生活主要靠爺爺。在這樣的家庭環境下,哥哥還好,妹妹到現在都不會說話,而且她之前習慣跟着爺爺去放羊,特别不願來幼兒園。剛來時,别的孩子坐着聽故事,她會尖叫着跑來跑去。

想了各種辦法,先随着她,讓她适應,又安排她和哥哥坐一起。現在上了一學期幼兒園,孩子基本适應了,在習慣上改變比較快,比如上完廁所要洗手,她很積極地第一個跑過來,說要打掃衛生,她馬上把掃把拿過來,就是還不會說話。

這樣的孩子,你要多給他們一些關心,多愛護他們,慢慢跟他們接觸。每次上廁所,我會單獨叫着她,拉着她的手去。小孩雖然不會表達,但是心裡懂得。有時候她上完廁所,就在外面等我,外面冷,讓她回去也不肯,一定要跟着我。

在幼兒園,我們每天的活動都不一樣。比如每周一晨間是談話活動,跟每個孩子交流一下,周末你在家最開心的事情是什麼,讓孩子們一個個上台講。他們有的說是跟姐姐做遊戲,有的說跟家裡的小弟弟玩沙子,或者跟爺爺奶奶去地裡了,這樣可以鍛煉孩子們口語表達的能力。

社會活動,讓孩子了解公共場所不能大聲喧嘩,排隊不能推擠,待人禮貌等社會交往方面的東西;語言活動,比如看圖講故事,讓孩子理解故事内容,提高表達能力,也通過故事得到教育;還有健康活動,做運動等等。

教學設備上,我們現在還沒配上多媒體一體機。每周,我們都會開展适合山村孩子們的活動,帶他們去田間地頭上課,讓孩子們了解熱愛家鄉,傳承民族文化。

我覺得和孩子在一起是最開心的。沒騙你,堅持到現在就是因為喜歡這份工作,喜歡和孩子在一起。有家長問我,說家裡一兩個孩子都那麼吵,幼兒園這麼多孩子,你每天對着不嫌吵嗎?我說我習慣了。而且10多年來,孩子們一年比一年有進步,發生了很多變化。

比如我們的孩子剛來時,都不會說普通話。我堅持跟他們用普通話交流,鼓勵他們回家給爺爺奶奶當老師,也跟家長們說,孩子教的時候你們不要笑,要鼓勵他們。現在,我覺得我們的孩子跟縣城孩子在普通話上已經沒什麼區别了。

另外,孩子們見到生人也不那麼怕生了。我能感覺到,他們各方面能力越來越強,适應力也越來越好,入園時哭鬧的情況少多了。

每年迎來新的孩子,送走大班孩子。我跟小學老師說,我覺得每次剛把孩子帶懂事了,養成各種好習慣了,可以幫老師拿個東西、收拾個玩具,他們就要離開我,到你們那裡去了。每年都是這樣。但我心裡還是很開心的,因為每天跟孩子們在一起,把我知道的所有孩子們可以知道的東西傳輸給他們,我問心無愧。

這幾年,一方面孩子數量減少,一方面家長們進城務工,村裡的孩子越來越少了。像我們班,剛開始二十六七個孩子,現在隻有7個孩子。很多孩子都跟着家長搬到縣城去了。有的家裡過去租房做生意,有的條件更好,都把孩子送到縣裡上幼兒園了。

留在村裡的大都是家庭條件相對較差的。不過也有回流到村裡,從縣城幼兒園轉到我們幼兒園的。我猜想有一方面原因是我們的幼兒園不收費。

我不知道未來會怎麼變化,但我非常希望能讓所有孩子,所有不同層次、不同年齡段、不同家庭背景、不同智力的孩子,都可以接受到公平的學前教育。 (記者王京雪整理)

來源:新華每日電訊

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