大學當幾年的講師才能評副教授?*中國人民大學教授博導劉永謀首發于微信公衆号，保留一切知識産權，今天小編就來說說關于大學當幾年的講師才能評副教授?下面更多詳細答案一起來看看吧!

大學當幾年的講師才能評副教授

*中國人民大學教授博導劉永謀首發于微信公衆号，保留一切知識産權。

7月5日，科學網發表一篇“高校副教授‘跳槽’到中學引熱議！大學老師不香了嗎？”，引發熱議，主要是打算進入學界的年輕人和大學青椒對這個話題非常感興趣，當然是因為與之切身相關。

有博士生在公衆号留言，問我的看法。這裡簡單說兩句，權作回答。

之所以說是“簡單”，原因至少是：1）我是個文科教授，對理工科的事情并不是非常了解，說的意見隻在文科領域有參考價值，2）大學吸引力肯定是諸多變量影響的結果，除非實證研究後寫書，否則不可能全面地讨論，這裡隻能感性地談談最直接的感受。

不過，對自己領域的親身感受，大約可能更真實，更能引發共鳴。

首先要做個聲明。以目前大學文科的生存狀況，如果我現在博士畢業，30剛出頭，有其他的選擇，我有較大概率不會選擇在大學中謀生。當然，現在我已經浸淫日久，基本已經搞“廢”了，除了寫和說也沒有其他什麼技能——調侃地說——就做個文科教授“了此殘生”了。

為什麼呢？我非常贊同帖子後面的兩個最高贊的留言。

第一個是：“原因在于大學老師收入低。”

帖子中列舉的跳槽兩例高校副教授，分别跳槽到廣州和深圳的中學任教。衆所周知，廣東經濟發達，也非常重視教育，投入非常大。（插播一句，廣東對教育的重視是這則有點憂傷新聞中最正能量的“點”。）好的中學老師比大學老師掙得要多，工作常規一些，也有教書育人的樂趣，雖然也很累，但壓力要小很多。如果主要考慮經濟收入，我知道大學文科教授完全沒有什麼競争力。

網上各種傳言教授多麼掙錢，其實是把校園極少數的頂級大佬的收入等同于所有大學老師的收入。今天大學收入差距非常大。學科差别，級别差距，最終體現為收入上的差距。

大家肯定想得到，專業的實用性和與社會關系的遠近造成很大的行業收入差距。即使在人文社科為主的大學，文科專業老師也普遍是收入最低的人群。

很多人肯定不知道，教授還分很多級，再加上各種沒有明确規定的級别，比如長聘短聘啊，舊軌新軌啊，傑出不傑出啊，有沒有一官半職啊，有沒有人才計劃如長江學者啊，主持沒主持過國家基金重大課題啊，有沒有得過國家級成果獎啊……現在的大學有無數種辦法，把老師分成無數級别。層級化程度比機關不說更“創新”，起碼也是差不多的。大多數普通教授與行業頂級大佬的收入差距極大。

然而，高校收入低并不是中國特例。在發達國家，就是同樣做研究，大學老師也比在公司或國家科研機構中收入要低。

我記得，幾年前看到過美國的一個統計數據，說博士畢業進公司和進大學同樣做科研，收入差1/3，但是美國博士畢業生甯願少拿工資，絕大多數願意呆在高校。原因是什麼呢？主要是大學的文化氛圍和生活方式的長處：第一，有意義；第二，有自由；第三，有保障。

為什麼到了中國大學就不同了呢？這就說到帖子中第二高贊的回答了：“中國高校的科研基本都是為文章而科研，沒有多大的實際意義，解決不了多少實際問題，長而久之特别空虛。”

如今中國高校意義缺乏。文科根本性的任務是創造意義，告訴人們為什麼活着，讓大家活得更有勁。可是如今文科教授自己都不知道每天究竟在幹什麼。在各種考核壓力下，每天都很忙，上課寫東西，美其名曰搞學術，實際上不過是在上峰規定的晉升階梯上、按照量化标準湊“成果”。

學校一說重視學術，就是大家去報長江、去報社科重大，還有想辦法在《中國社會科學》等等發文章，根本不管真的做了什麼學術創新。對于大學，這就等于搞科研；對于老師，學術就等于晉職晉級。

現在大學老師湊到一塊，聊的全都是怎麼發文章、怎麼評教授、怎麼在學校當個官，嘿嘿嘿，真的很無趣，個個跟祥林嫂似的。說句不好聽的，斯文有點“掃地”！哪有什麼文人風骨和家國情懷。

哈哈哈，最近看了幾集《覺醒年代》，看到那時候的教授，越看越郁悶，棄劇了。

很多人想，上了正教授就好了吧，可以安心做學問了吧？不！正教授還分一二三四級——不知道誰想出的絕招——大學老師如果按照上面規劃的道路，一輩子都不得完。

如此一弄，留言說的“長而久之特别空虛”完全不是誇張。

而且，你能還有什麼自由呢？你說我不求上進搞自己的行不行，哈哈哈，每年都要考核你，不行就降職降級。

大家知道，現在中國好大學都傳出要搞中國特色的“非升即走”Tenure制度。也就是說，大學老師崗位“有保障”正在退出曆史舞台。

有人說，你不能從教學中找到生活意義嗎？第一，光說教學的話，中學不也是教書育人嗎，去中學教好了，錢還更多，壓力更小。第二，大學教學應該是研究型教學，就是教授你研究的東西，不是中學隻是形式創新而無需内容研究的教學——也就是說，就算你講得比德雲社還吸引人，沒有學術的大學教學實質是把大學降格為中學。

因此，我覺得，并不是中國老師更愛錢，而是情況的确已經發生變化了：中國高校完全不是什麼傳說中的“象牙塔”，也是一個相互傾軋的“大染缸”。

當然，我要說一句正能量的話：放棄“體制内”的名利，如果上到正教授，不再晉職晉級，不去報這報那，不去東搞西搞，安守清貧地做學問，雖然很難，還是可能做到的。如果出身好，繼承有資産，那就最妙。如果正教授還沒上到，養活自己都困難，關鍵單位可能讓你“非升即走”，因此強烈不建議你這麼幹。

總之，中國高校想吸引人才，留住人才，必須要提升自己的吸引力。這個問題很複雜，我說一條建議：能不能把什麼一二三四級教授給取消，大家都一樣，讓我們安靜安靜。

以上内容主觀性很強，大家讨論嘛。歡迎留言批評指正！