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專科中外合作辦學人才培養
專科中外合作辦學人才培養
更新时间:2024-09-28 21:15:10

(通訊員 唐宏敏 葉正芳 李稀)“老師,我成功申請到公費讀博!9月将在香港理工大學正式開啟博士之旅,感謝您!”近日,長沙理工大學國際工學院的老師們又收到了中外合作辦學項目學子們的喜訊。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)1

長沙理工大學中外合作辦學項目始于2015年,學校積極引進國外優質教育資源,先後與美國田納西大學查塔努加分校(UTC)、美國内華達大學拉斯維加斯分校(UNLV)、馬來西亞馬來亞大學(UM)聯合舉辦了土木工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化本科教育項目。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)2

經過近七年辦學實踐,目前,學校已構建思想引領為先,融合中外優質教育資源、以工程實踐和創新能力培養為導向、特色鮮明的“寬口徑、厚基礎”國際化人才培養體系,為“一帶一路”和區域經濟發展培養了一批具有國際化視野、家國情懷、跨文化交流能力和創新精神的高級專門人才,人才培養成效顯著。截至當前,學校先後有49名學生被美國康奈爾大學、約翰霍布金斯大學、西北大學、新加坡國立大學、英國愛丁堡大學、曼徹斯特大學等QS排名前100的名校錄取,23名學生赴同濟大學、哈爾濱工程大學、中南大學等名校繼續深造,年均升學率達33%。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)3

寬口徑:助推人才複合式發展

柳佳是長沙理工大學中外合作項目(土木工程專業)2020屆本科畢業生,研究生求學于英國布裡斯托大學,目前正跟随團隊在香港開展智慧交通項目。從設計到施工,項目的實施需要交通工程、結構工程、環境工程、土木工程材料等多學科知識背景,對知識的儲備度和交叉性要求極高,柳佳的出色表現獲得團隊的一緻認可。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)4

在柳佳看來,能被團隊認可,離不開本科期間學校的“大土木”培養理念,“課堂上,土木工程各個方向都有所涉及,寬口徑培養為我的工作和研究奠定了堅實的基礎”。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)5

柳佳的成功不是個案。2015年,長沙理工大學與美國田納西大學查塔努加分校(UTC)開展聯合辦學,土木工程專業作為兩校的龍頭專業,分别通過了中國工程教育專業認證和美國工程技術認證委員會工程教育認證,實現強強聯合辦學。學校在教育理念上,充分借鑒美方“強調寬厚基礎教育,注重實踐能力培養,滿足行業未來發展需求”,以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”為宗旨,引進美方20門優質專業課程,專業課程實現對土木工程涉及的道路、橋梁、岩隧、建築等領域的全覆蓋。學校還以學生為本,在整合兩校優質教育資源、創新管理機制體制、建設特色課程等方面做出了一系列有益探索,使得學生在校期間的專業基底、動手實踐能力、創新思維和國際化視野都得到了充分的夯實和拓展,

雙向融合:提升學生國際化素養

在雲端,中外合作辦學項目(土木工程專業)外方合作院校美國田納西大學查塔努加分校工程與計算機科學學院土木系系主任Owino Joseph以及骨幹教師正就“全球化背景下土木專業全英文核心課程群建設與教學”與長沙理工大學交通、土木、水利等專業教學院40餘名教師代表開展專題研讨。

專科中外合作辦學人才培養(年均升學率33長理中外合作辦學項目人才培養成效顯著)6

引進英文原版經典教材、選派優秀外籍教師來華全英文授課、配備學校優秀中青年教師輔助教學……隻為最大限度在本土為學生營造國際化的學習氛圍。長沙理工大學國際工學院院長吳迪龍教授介紹說:“在國内學滿三年之後,學生還可根據自身情況及發展需要自主選擇是否前往國外學習完成本科學業,為下一步的深造做好準備。”

2020年,受疫情影響,學院迅速調整教學模式,彙集中外雙方優秀師資采用“線上 線下”結合的方式進行引進課程教學,保證教學質量。目前已成功保研同濟大學的2022屆本科畢業生曾重馳,兩年下來與外教的往來郵件就多達200餘封。他說:“推免面試中我全程流利地就專業問題英語作答為自己加分不少。這得益于四年全英文專業課的學習和學院濃厚的國際化氛圍。”此外,已在英國愛丁堡大學攻讀碩士研究生的劉宇峰同樣深有感觸:“本科期間多元文化的交融與國際化氛圍的熏陶,讓我們在國外讀研時比其他留學生能更快地适應學習和生活。”

多方聯動:協同培育創新型人才

校企聯合、中外互通、多學科交叉共建;海内外專家講座、企業見習、工程項目實地實習、學科競賽實訓……學校充分聯動校際間、校企間資源,以項目運行的管理模式協同培育适應國際化發展的創新型人才。目前,學校已聯合湖南路橋、通号工程局、湖南恒盛瑞通、湘江綜合樞紐等國際化人才培養基地開展實驗、實訓、實習、設計等,力求實踐課程四年不斷線,加強學生實踐創新能力培養。此外,“3 1”雙校園培養模式讓更多學子有機會赴海外深造,在本科階段即共享雙邊教育資源,積累寶貴的國際化經曆。學校還特别注重結合中外合作辦學學生的特點開展思想政治教育,在班級中設立黨章學習小組,創新黨建與思政結合的“五步工作法”,注重規範基礎、思想引領、組織責任、作用發揮、典型選樹,為基礎設施建設行業國際化人才培養打造良好育人平台。

大四選擇前往美國田納西大學查塔努加分校完成本科學業的2020屆畢業生羅嵩昊,在香港城市大學完成碩士研究生學習後從事工程咨詢。他說:“本科階段國内外的學習經曆及企業見習經曆,讓我對行業的國際标準更為熟悉,相較同行也能更為快速積累寶貴的國際化工作經驗。”目前,羅嵩昊正計劃在短期内熟悉行業運作,積累豐富經驗,通過香港土木工程師協會的Scheme A的3年訓練,成為一名注冊工程師,并正在尋找加入粵港澳大灣區建設的機會,為大灣區的建設貢獻更多的青春力量。

來源: 人民日報客戶端

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