萬正小學六年級2班可是一個不簡單的集體，别的不說就那幾個班委會就挺吓人的，班長王威二年前可是全校有名的大痞子，經過班主任張老師的調教，現在已經是學習上等，作風正派，認真負責，在班内有極高威望的優秀學生幹部。學習委員方剛二年前曾經在老師坐的椅子上釘上釘子，弄得他當時的數學老師屁股上紮得直流血啊，二年前的方剛是個好鞋都不踏的臭狗屎，現在卻是六年級2班的學習尖子。文體委員何鬥，過去也是個賴皮，經過張老師的教育，現在也是四2班的班委會骨幹力量。張老師是怎樣把這幾個痞子，狗屎，賴皮調教成優秀學生，成為班級的班幹部呢？

當這一群痞孩子剛剛升入五年級的時候，張老師也剛從師範學院畢業被分配到萬正小學，接手這個班的班主任。當時接這個班主任是校長有點想懲罰一下張老師的，因為，在上級分配張老師來萬正小學的時候，張老師有點不情願，好像嫌棄這個學校似的，校長一聽說就十分生氣，你不就是一個大學生嗎？憑什麼看不起萬正小學，後來張老師還是來了萬正，校長就把全校痞子最多最難管的班級交給了張老師,就算是對她的懲罰吧。

張老師給學生上第一節課，她就吓得在辦公室哭了半天。課堂上，她在拿粉筆準備在闆書時，忽然覺得粉筆盒内一陣發涼，她伸頭一看，粉筆盒内竟有一隻小花蛇，她生性怕蛇，禁不住啊的一聲，轉身逃下講台，班内的學生哈哈大笑，這是她第一次給這個班上課。

下面這個事，對她又是個極大的鼓舞。校長領着一位穿着體面的婦女來到她的辦公室，據校長介紹這位貴婦人是咱們鄉副鄉長的老婆。校長指着張老師說:“她就是那位新分來的大學生。”那位婦女說:“我準備把我的兒子交給你，因為我聽說你是才分來的大學生，又是學師範專業的。”她有點受寵若驚，忙不疊的說:“我可沒有什麼經驗啊！”，“我信得過你。”那婦女又說。她感到渾身的血都往上湧，她決心要把這個班帶好。

班級的痞孩子是以王威為首的，她就想，能把王威調教好，就能帶動一大幫。于是她就到了王威家進行家訪，她走進王威的家做了一下自我介紹，隻聽王威的爸爸生氣的說:“這小子又闖禍了不是？”她趕忙解釋:“不是孩子闖什麼禍了，我今天來是為了了解王威的家庭狀況的。教育孩子必須家庭和學校配合，才能有好的效果。”王威的爸爸向張老師介紹，王威這孩子生性脾氣倔強，誰都不怕，因為這，他沒少揍他。于是張老師就與王威的爸爸約定，以後不準再打孩子，與孩子說話和氣一點兒。做好了與王威家長的約定，張老師就回學校了。

好幾天張老師都對王威進行細心觀察，她終于有所發現:隻見王威無論是在課間還是其他的非上課時間，他總是站在一個女孩兒的旁邊，張老師心中有了疑惑，這孩子才十四歲，難道就有早戀的傾向？

一天張老師下課剛回到辦公室，隻見他們班一個男孩兒跑進來對她說:“老師，王威與别的同學打起來了，你快去看看吧！”她趕忙跑到教室，隻見王威把另一個同學壓在身子下面，正在掄起拳頭狠命的打呢！她趕忙命令王威站起來，和那位同學去辦公室。她問王威為什麼打架，王威說:“他打擾玲玲學習。”那個同學狡辯:“打擾她學習怎麼了，關你屁事，難道她是你老婆？”王威又要打他，被張老師攔住了。張老師結合幾天來的觀察，心裡更是疑惑不解，她狠狠的批評了王威幾句，就讓他們回去了。

放學後，她把玲玲叫到了她的辦公室，玲玲對她說，她和王威是鄰居，開始也沒有覺得有什麼特别的關系，後來爸爸去世了，王威哥就不斷的去她家幫忙，玲玲媽就對王威說:“以後在家在學校，你都要對玲玲照顧着點兒。”王威默默點點頭，算是答應了玲玲媽的要求，并承諾，無論何時何地都照顧好玲玲。今天下午是班上那位同學多次打擾我學習，還叫我沒爹的孩子，王威哥才和他幹架的，并請求老師不要處分王威哥。張老師感到王威是一個很有正義感的孩子。

下午的班會，張老師就王威打架是不是個壞孩子展開了讨論，結果很多人對王威的這種正義行為表示贊賞，張老師也對王威進行了表揚，希望全班同學學習王威的正直思想，但對他的打架行為又給與了批評。王威在班上很少受到老師表揚，這次張老師對他的表揚對他觸動很大，再加上王威這幾天回家，爸爸不僅不再揍他，反而對他說話也和氣了許多，當他得知是張老師來他家家訪了，他才從心底兒裡對張老師佩服起來。

張老師剛大學畢業，正處于熱戀之中，但是她為了給班内幾個痞學生補課，做思想工作，幾次都取消了與男朋友的約會，為此男朋友對她很不滿意。有一天下午，張老師又違約了，當張老師的男朋友氣呼呼地闖進她的住室時，看見張老師正在給王威和方剛補課呢，就不無埋怨地說:“你可真下勁呀！”王威一看有個陌生人進來了，還對老師不滿，就對張老師的男朋友說:“你要敢在這兒無禮，當心我揍你。”張老師趕忙讓學生放學，與男朋友一起赴約了。

由于張老師對王威的教育起了作用，王威在學習上思想上都有很大進步，當然也非常遵守紀律了。其他的幾個痞子比如方剛也都跟着王威好了起來，隻是大塊頭何鬥時不時地做一下怪，張老師又把精力放到了何鬥身上。

何鬥，身體健壯，喜歡跑步和繪畫，自制力太差。一天課外活動，張老師叫住何鬥對他說:“你不是喜歡跑步嗎？走，咱倆去操場練練，怎麼樣？”何鬥一聽老師讓他跑步非常高興。來到操場，張老師指着跑道問何鬥:“能跑幾圈？”，“三圈沒問題。”，“那我要求你一口氣跑五圈，怎麼樣？”，“努努力，可以。”就這樣張老師一連幾天對何鬥進行了訓練，奇怪的是，何鬥這幾天沒那麼好動了，并且上課時的精力也很充足了，這時張老師又叫何鬥負責班級内的黑闆報的設計，兩天時間，一期設計新穎，圖文并茂的黑闆報展現在同學們面前，收到了同學們的一緻贊揚，聽着同學們的誇獎，何鬥心裡美滋滋的。從此何鬥一改過去的懶散，變得好學起來。當然那位副鄉長的兒子也是努力上進，收到了媽媽的誇獎。

進入六年級，這個班進行了班委會重建，王威被同學們一緻推選為班長，何鬥被推選為文體委員。方剛的學習進步最大，也最聰明，被推舉為學習委員。至此一個難管的班級變成了優秀的先進班集體。校長想懲罰張老師的想法沒有達到目的，相反，張老師在六2班的轉化過程中，得到了鍛煉。