三個壞小孩的故事?壞孩子的故事阿蒙是個壞孩子，大部分老師、一部分同學都這樣看，他父母、他自己卻不這樣認為 ，我來為大家科普一下關于三個壞小孩的故事?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

三個壞小孩的故事

壞孩子的故事

阿蒙是個壞孩子，大部分老師、一部分同學都這樣看，他父母、他自己卻不這樣認為。

二十世紀八十年代中期，上幼兒園的時候，阿蒙就顯得比一般孩子更加活潑好動、調皮搗蛋。他做過的“壞事”，包括拔鄰居家單車氣門芯、往女同學文具盒裡放蟑螂、在家屬區牆上用粉筆亂寫亂畫等等。自然，類似的惡作劇，很多人小時候都幹過。可是他幹過一件事卻應該是原創的。那時候住在單位的平房，屋後是稻田，房前有些空地，有些住戶就零零散散種了些蔬菜，現在都流行網上“偷菜”，那時候卻沒人這樣做，包括像阿蒙這樣頑皮的小孩子。有一天，阿蒙讀到一篇童話故事，說的是有人種下一顆神奇的種子，不久後結出了碩果累累的24K黃金。看了這個故事，阿蒙深受啟發，突發奇想，也想嘗試一番。想到就去做，他迅速組織了幾個小朋友，從家裡找來了榔頭，榔頭有一端是扁扁的，像鋤頭一樣，正好用來挖地，阿蒙幾個人選好了一塊地，就挖起坑來。天快黑的時候，已經挖出一個小坑，阿蒙嫌還不夠大，和小夥伴們約好了明天繼續挖，挖好後再找個什麼種子種下去。可是當晚，小坑對面的住戶，一位老太太不滿意了，牢騷滿腹，端了個尿盆将滿滿的排洩物倒進了小坑裡。第二天，阿蒙領着小朋友們過來看時，首先聞到一股臭味兒，再看看坑裡，裡面的髒東西風幹滲透了大半。這有什麼，阿蒙才不介意呢，帶領着大家繼續挖，把坑又挖大了一些。當晚，老太太又倒了一大盆到坑裡（估計她這幾天在拉肚子）。隔天，阿蒙他們過來時，發現又有異物在坑内，不知道是土質疏松縫隙大滲透性好，還是風确實很大，那些髒東西并沒剩下多少。沒說的，阿蒙和小夥伴們撸起袖子，繼續賣力的挖。就這樣，阿蒙他們白天挖，老太太晚上倒，幾天後，一個不大不小的坑終于成型了！阿蒙找來一顆蓖麻種子種了下去，培上了土，澆上了水。過了不久，還真長出了一棵植物，當然沒有真的結出黃金。這是個髒而有趣的故事，在老太太眼裡，帶頭的阿蒙真是個壞孩子。

上小學了，大概是四年級的時候，有一次上公開課，老師提問，同學們長大之後的理想是什麼呀？大多數同學都回答說，長大以後想當科學家，還有說想當解放軍、想當老師。阿蒙卻說，長大了想當個賣燒餅的，聽到這個生猛勁爆的回答，當着衆多領導和同行的面，老師臉上有些挂不住了，咬着牙繼續問道：為什麼你長大了想當個賣燒餅的呢？阿蒙回答，因為學校門口有個賣燒餅的大叔，他做的燒餅味道好又便宜，大家都喜歡吃。而且勞動不分高低貴賤，隻要對社會有用就行了。阿蒙還在繼續慷慨陳詞、侃侃而談，老師卻怎麼也聽不下去了，直接叫他Sit down了，連please都沒有。還有一次寫作文《我的爸爸》，有的同學寫他爸爸是工程師，愛崗敬業、任勞任怨、鑽研新技術、努力為四化。有的同學寫他爸爸是警察，盡忠職守、英勇果敢、是罪惡的克星。還有的同學寫他爸爸是醫生，醫術高超、醫德高尚，視每一位患者如親人。諸如此類，這樣寫，當然是迎合主流價值觀，符合主旋律。但似乎有些官話、套話，顯得稍稍有點兒虛僞、做作。阿蒙可沒這樣寫，他寫他爸爸是個普通的會計，老實巴交默默無聞兢兢業業很多年，終于有了一個提拔的機會，迫不得已，帶着禮物和阿蒙去領導家裡拜訪，領導卻暗示他爸爸必須服從他的意志做假賬。他爸爸很糾結，很痛苦，拿阿蒙撒氣，用皮帶抽他，打了之後又抱着阿蒙一起痛哭。在這篇文章裡，阿蒙将父親的怯懦、領導的官威、自己的委屈生動、細緻、形象地刻畫得淋漓盡緻。尤其是在描寫父親鞭打他過後繼而父子抱頭痛苦這一段，更顯得真實而感人，字裡行間充滿着後現代的藝術張力、流淌着吳宇森的暴力美學，彰顯出3D立體感畫面，極具感染力和視覺效果，使讀者猶如身臨其境一般感同身受。這篇真實且真情的作文，老師卻給了個不及格，隻因太另類，太非主流了。與傳統的歌頌型褒義陽光的主題太格格不入了。老師認為，阿蒙的思想裡存在他這個年紀不應該有的陰暗面，他是一個難教的壞孩子。

上初中了，阿蒙的頑皮勁兒絲毫未減。一次學校組織去某科技館參觀，館長親自接待，簡單的介紹過之後，親切地問同學們還有什麼問題嗎？阿蒙第一個提問：請問廁所在哪兒？還有一次，也是學校組織的，去觀看一場演出，表演者據說都是國家級德藝雙馨的藝術家。本來受一些藝術的熏陶也是件好事，可是票價相當不菲，不去還不行，這是學校強行攤派的，要求每個學生必須參加。沒辦法，找家長要錢，去就去呗。有同學在私底下議論，沒準兒校領導吃了藝術團的回扣也說不定。觀看完演出之後，校長興緻勃勃地問同學們。看了這麼精彩的演出，有什麼感想呀？有同學回答領略到藝術的美好，有同學說陶冶了性情，還有的同學說堅定了成為明星的決心……聽到這些回答，校長微笑着頻頻點頭，無意中看到阿蒙低着頭不說話，便對他說：這位同學，說說你的感想吧。阿蒙淡淡地說：票價太貴了。校長臉上的笑容瞬間石化了。 阿蒙班裡教英語的老師姓俞，俞老師五十多歲，矮個子，秃頂，圓臉，戴副眼鏡，課上得不錯。就是喜歡在不同的場合以輔導功課為名對一些女同學動手動腳，現在用專業的法律術語來說，這些行為涉嫌構成猥亵了。當然那時候正值二十世紀九十年代中期，很多女同學還沒有應有的自我保護意識和相關的法律知識。被俞老師占便宜後，也隻有默默忍受。紙自然包不住火，時間長了，很多同學都知道了。阿蒙想，是不是應該捉弄一下俞老師呢？心動不如行動，那幾天放學後，阿蒙連續跟蹤了俞老師幾次，發現他住在學校單身宿舍樓的一樓，喜歡在晚飯後開着窗戶打開錄音機備課。一天晚飯後，阿蒙早早地埋伏在俞老師窗下，趁他上廁所之際，在他窗口做了些手腳。第二天上英語課，俞老師說同學們先聽一段英文朗誦，打開錄音機，立馬發出震撼人心的“死了都要愛，不淋漓盡緻不痛快……”同學們先是驚愕，繼而哄堂大笑。俞老師頓時臉紅了，汗也下來了。伸手到口袋裡想掏出手絹搽搽汗，在額頭、臉頰搽了幾下才發現，這哪裡是手絹，分明是一條異味撲鼻的臭襪子。同學們在底下眼淚都快笑出來了。後來，這件事不知道怎麼被班主任知道是阿蒙幹的，結合他之前的“斑斑劣迹”，班主任老師就不怎麼待見阿蒙了。有一次新學期開始，重新排座位，阿蒙被安排和一位同樣調皮搗蛋的同學坐同桌，當着全班同學的面，班主任是這樣解釋的，他這樣安排，叫以毒攻毒。不久後，阿蒙的同桌轉學了。新同桌小強，那可是一位品學兼優的好學生，和阿蒙不但是同桌同學，而且是鄰居，更是影不離的好朋友。幾個月後有一天，班主任把小強單獨叫到辦公室，語重心長地說：小強啊，以後不要和阿蒙在一起玩了，他可是個壞孩子。

讀高中時，順便說一下，阿蒙的學習成績馬馬虎虎還過得去，勉強考進了一所重點高中，再勉強進入了重點班，又勉強當上了班長，真不知道高中的班主任是怎麼想的。一次期末考試，語文作文題目——《我心中的秘密》。阿蒙覺得難以下筆，自己一直以來就是君子坦蕩蕩的，心中藏不住秘密啊，這可怎麼寫呢？絞盡腦汁一番，靈感突現，有了，他運筆如飛，下筆如有神，洋洋灑灑一氣呵成。考試過後沒幾天，閱卷的語文老師親自來到阿蒙寝室，寝室裡正好就阿蒙一個人。語文老師直截了當地問，阿蒙作文裡寫的秘密是不是真實的，阿蒙不疑有他，不假思索地回答說是千真萬确的，還拍了照片。語文老師不動聲色地要求阿蒙把照片發給他，阿蒙不知道怎麼的鬼使神差沒問為什麼就把照片發給了他。一個月後，語文老師當上了期盼已久的教導主任，暑假時，教導主任推薦阿蒙參加了學校組織去桂林玩的免費夏令營。阿蒙作文裡寫的秘密，究竟是什麼呢？原來，有一次他家裡有幾個遠方的親戚來訪，晚上住宿，阿蒙就把他們安置在附近的一家賓館内。無意中發現副校長和一位女老師衣冠不整、頭發淩亂、面色潮紅地相擁着走出一間房間，在門口還忘情地熱吻告别，阿蒙知道這對男女不是兩口子，覺得驚奇和好玩，就用手機拍下來了。考試時，面對《我心中的秘密》這個題目，搜腸刮肚實在沒有什麼秘密可寫，就把這件事情勉強湊上數了。正好教導主任的職位有空缺，語文老師觊觎已久，便利用阿蒙發給他的照片，威脅主管此事的副校長，副校長怕東窗事發、名譽掃地，于是不得不就範。事後，教導主任為了表示感謝，才推薦阿蒙去桂林玩。阿蒙後來有些懊悔，覺得自己被人當槍使了，可是也有些無奈，算了，這些亂七八糟的事情懶得去想了，好好把書讀好才是正事。高中三年，阿蒙一直當班長，似乎很少有人說他是壞孩子了。

高中畢業後，阿蒙應征入伍，在某野戰部隊當偵察兵，曾以義務兵身份代理過排長，立過三等功。退伍後，進入一家數萬人大單位，十年後，就任該單位CEO。

法國大文豪雨果曾經這樣評價拿破侖——“他雖然有污點，有疏失，甚至有罪惡，就是說，他是一個人；但是他在污點中仍然是卓越的，在疏失中仍然是莊嚴的，在罪惡中也還是雄才大略的。”借鑒一下，可以這樣評價阿蒙——“他雖然很調皮，很搗蛋，甚至惡作劇，就是說，他是一個孩子；但是他在調皮時仍然是聰慧的，在搗蛋時仍然是可愛的，在惡作劇時仍然是本性率真的。”

後記： 這篇文章我構思了很久，但因為種種原因一直沒有動筆，心中卻始終有一股東西似乎要噴湧而出，不吐不快。文中内容部分真實，部分虛構，但我相信虛構的那部分情節在現實生活中也是真實存在的。都說“沒有不合格的學生，隻有不合格的老師。”客觀公正地說，絕大多數老師都能夠做到傳道、授業、解惑，都無愧于“教師”這個光榮神聖的職業。但不可否認，有極少數老師是名不副實的。我相信一個合格的老師，是不會說出類似“兩個調皮學生同桌是以毒攻毒”、“要好學生不要和壞學生一起玩”這樣話的。一個孩子，睜開純真的眼睛，帶着對未知世界的好奇和憧憬，來到這個世界，走進學校，家長和老師自然應該關愛和呵護，而不應該哪怕是無意的挖苦和諷刺。當今社會，仍然存在着一些醜惡現象和不良習氣，但任何人包括孩子，都不可能生活在真空裡，家庭、學校，乃至社會，都必須适時地教育、引導和幫助。我相信，每一個孩子都是祖國的花朵，都是世界未來的建設者。“壞孩子”這個定義根本就是個僞命題。