這次的四六級考試感覺“靜悄悄”的。

或許是我已經離開校園的原因，總感覺這次的四六級考試“靜悄悄”就過去了，或許是少了身邊同學的讨論——這個聽力真難！這次翻譯又不會寫！這次作文又跑題了……或許也是因為自己的關注點變了，各種平台的相關推薦也變少了。

實際上真的是這樣嗎？

答案是否定的，當我打開某博，熱度榜上還是少不了“四六級”的身影。這說明，四六級的熱度依舊不減。

但是，有一個比較有意思的現象。

不管是在校學生也好，或者是監考老師，他們都分享了同一件事情——一個考場六個監考老師，卻隻有六七個學生。

是的，這還是比較能理解的。最大的原因就是，在前不久，十一月底到十二月初之間，很多高校為了學生的安全考慮而不得不通知提前放假。那幾天，石家莊的夜晚的街頭幾乎有很多推着行李箱的大學生，其他城市也有類似的現象。大學生都回家了，誰還能參加考試呢？

因此，這給十二月份的四六級考試帶來了比較大的影響——原本應該參加考試的學生因放假回家而不能按時參加考試。也就導緻有些考場的考生人數和監考老師人數大緻相同的情況出現。

這裡特意說明一下——很多大學的考場采用的都是大教室，一個考場有30個考位，配3位監考老師。而大教室能夠容納的學生比較多，如果一間教室用作一個考場會造成浪費，因此很多大教室一分為二用作為兩個考場，也就會出現一間教室六七個考生以及6位監考老師的情況。

即便是在參加考試人數相對不多的情況下，四六級的熱度依舊很高，說明考生們雖然不是這次的參與者，但也時刻關注着考試。

為什麼？因為關乎自己的利益。

很多大學并不會硬性要求畢業生必須要通過四級或者六級，即便如此，同學們還是會屢戰屢敗參加考試。因為考過去會給自己帶來很多好處，最起碼能保持着一定的英語能力，而且在評優評先中也會帶來一定的優勢，重要的是保研直博也會看四六級，以及企業招聘也會要求英語能力。

所以說，事關學業前途，大家對四六級考試也隻能是“又愛又恨”。所以說，即便這次沒有考試，那也得關注。一方面，可以看看題目的難度，如果依舊很難，自己不會覺得很虧。另一方面，看看能不能從這次四六級中總結經驗，以達到下次通過考試的目的。

下次考試或将“更難”。

筆者為什麼要這樣說？下面結合兩個方面來分析：

一方面，逐漸好轉的外部環境，這次大家為什麼會缺考？大家心知肚明，而如今環境在慢慢變好，以後這種“無奈缺考”的情況應該會越來越少，因此下次缺考的人數應該不會太多。

另一方面，這次缺考的同學比較多，勢必會給下次考試帶來一定的壓力——這次缺考的同學肯定不會放過下次報名考試的機會，因此報考的同學數量可能會增加不少。

為什麼會說考試難度會增大？

第一，人多了，水漲船高的道理是再明白不過的事情。

第二，考位的競争。所謂的“難度”并不是指試題的難度，競争是從報名就開始的。一個學校的考位有限，從考位就會開始競争，“難度”怎麼會不大？

同學們應該怎麼辦？

面對一次又一次考不過的四六級考試，同學們應該從哪裡開始破局？我覺得還是兩個方面：

一方面，态度問題。很多人為什麼考不過？是因為他們的備考态度有問題，敷衍了事的結果是——你複習的時候敷衍，成績也會敷衍你自己。所以說，大家應該具備“不破樓蘭終不還”的備考态度，既然自己想考過去，為什麼不把自己的備考時間變得更加有效呢？所以要改正自己的備考态度，拒絕敷衍，拒絕自我安慰，拒絕隻在報名時努力而考前抱佛腳。而是，樹立踏實備考的态度。

另一方面，落實計劃。态度相當于給自己制定的“制度”，關鍵在于落實自己的“制度”。很簡單，從現在開始到下次考試還有六個月，每個月需要幹什麼？比如背多少個大綱單詞？練習多少次聽力？做幾篇閱讀理解？多久訓練一次翻譯和寫作？

這個都需要大家結合自己的實際情況來制定相應的備考計劃，關鍵是要按照計劃落實下來。

努力備考、踏實備考才是順利通過考試的唯一捷徑。