“文/貝貝豆（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

匹諾曹的故事相信是大家都耳熟能詳的，作為家長，在孩子們很小的時候就會給他們講很多遍這個童話故事故事，希望以此來約束管教孩子。

聽過這個故事的孩子，從小也非常害怕因說謊而長出長長的鼻子，可随着他們逐漸長大，理解度的加深，就會發現這隻是個故事，是父母用來“忽悠”自己的。

即便偶爾撒個小謊也不會長長鼻子，甚至家長都不會發現，不會怪罪，于是乎孩子的謊言越來越多，越來越大。

如果家長不加以約束，任有事态繼續發展下去，最後害的還是孩子。

朋友家的兒子名叫皮皮，簡直是人如其名，平時個性十分頑皮和跳脫，上個禮拜，又聽朋友吐槽了一件皮皮的“錯事”。

朋友偶然發現年僅5歲的皮皮進來行動總是鬼鬼祟祟，而且比往常進出她的卧室次數很頻繁。

當媽的敏感度自然很高，看到兒子的反常行為，很快就意識到有問題。經過觀察，很快媽媽就猜到皮皮在幹什麼“壞事”。

卧室抽屜裡的零錢一點一點的變少了，應該是被皮皮拿去買零食了。

想到兒子竟然有“偷錢”行為，朋友當下就很神奇，嚴肅地叫兒子過來開展談話教育。

起初是想給他機會自己交代，問他拿了幾次，拿了多少錢。

起初皮皮還不承認，後來才小聲地說拿了10塊，還謊稱自己是借給同班小朋友了。

媽媽自然意識到孩子是在用說謊的行為逃避懲罰，可小小年紀哪有媽媽精明，幾番對話下來，謊話不攻自破。

這時候皮皮才意識到錯誤，哭着向媽媽道歉，說自己不該拿錢，不該說謊。

雖然經過一次教訓，皮皮的行為略有收斂，可朋友還是憂心不已，并非是孩子偷錢，而是孩子開始說謊了，這一次媽媽能識别，可下一次呢？假若孩子說謊成瘾，能夠自圓其慌，又該怎麼辦呢？

這成了不少媽媽的養娃焦慮，說謊問題，不可避免，也無法避免，家長究竟要如何處置呢？

一：訓斥 警告的方式

皮皮媽就是用的這種處置方式，在教育孩子的過程中，很容易讓孩子産生恐懼情緒，雖然認了錯，卻無法真正地認識到自己的錯誤。

有些家長會相信一句老話“玉不琢不成器”，每當孩子犯了錯或者撒了謊的時候，不是坐下來心平氣和地和孩子講道理，反而是不分青紅皂白就開始動手打罵。

這樣粗暴的方式對帶孩子，不僅達不到教育孩子的效果，還非常有可能會在孩子的心裡留下陰影，性格和行為會容易變得偏激，有些孩子的自尊心強，經常使用如此極端的方式很可能對孩子的性格埋下隐患。

二：談心 解決的方式

想要徹底解決孩子的說謊行為，首先要明白孩子為什麼說謊，正确的做法就是找孩子安心，了解孩子說謊的原因，明白孩子的說謊動機才能更好的處置。

解決了孩子的說謊需求，以同理心待娃往往能讓孩子更直觀的了解父母對自己的“愛”，避免用說謊來逃避。

前文我們提到了匹諾曹說謊，童話故事雖然對孩子起到了早起的警示作用，但效果卻并不理想，可實際上，這則童話故事，能流傳千古的原因，更重要的是給父母的“理解”。

從童話故事中，我們能讀懂匹諾曹每次說謊的場景和理由，因此，可以說，匹諾曹的故事中藏着兩種說謊形式，若是父母能依次套用到孩子的說謊表現上，就能讀懂孩子的“謊言形式”和“說謊需求”，以此來做更貼切的處置。

比如：匹諾曹說謊，一般由兩種表達形式，劃分為白謊與黑謊

• 白謊：指的是孩子為避免傷害他人損害他人利益或者取悅他人而說的假話，是利他性的謊言。
• 黑謊：指的是孩子為隐瞞自身錯誤或逃避自身的過失受到懲罰而說的假話，是利己性的謊言。

一：什麼是白謊

1）有些時候孩子會為了客氣而說謊。

✔舉個例子：小朋友送了孩子一個生日禮物，他明明不是那麼喜歡，卻說我很喜歡，我正好非常需要。

2）有些時候是因為怕家長或者老師擔心而說謊。

✔舉個例子：孩子摔了一跤，明明非常疼眼淚在眼眶打轉馬上就要留下來了，孩子卻說我沒事我不疼。

3）有些時候可能是因為謙虛而說謊。

✔舉個例子：總有一部分學習非常好的學生，考完試後你問他考得怎麼樣？他總說自己考得不好考砸了等等諸如此類的話，但是其實答得還不錯，得了滿分，名次是位列前茅。

• 這種都是善意的謊言被稱之為白謊，是為考慮其他人的情感而說的謊話在人際關系中具有積極的意義。

二：什麼是黑謊

1）所謂的黑謊其實就是孩子們為了自己的利益而說的謊。

✔舉個例子：鵬鵬看到小雨在玩踢足球，鵬鵬非常羨慕嫉妒，也想有個足球玩，于是鵬鵬把小雨推到順便搶了足球來玩，小雨哭着去找了老師，但是鵬鵬卻和老師說小雨是自己踢足球時候不小心摔倒的，和他沒有關系。

這種是不承認自身錯誤，為了得到自己的一時之快，從而隐瞞了事實并且對他人造成了一定的傷害，被稱之為黑謊。

2）任由黑謊發展，會造成孩子的人格偏差。

如果孩子從小養成說黑謊的壞毛病，逐漸養成為習慣，就難以改正過來，任由其長期發展下去，甚至會造成人格上的偏差。

相反，孩子說了白謊則應給予一定程度上的肯定并促進。因為白謊是在禮貌和謙虛的善意情境下為顧及他人感受而說的謊話。

三：黑謊和白謊的總結

顯然，說白謊出發點是善意的、對他人有利的。

雖然白謊也是一種謊言，但是它對人際關系的建立、維護具有一定的積極作用。

要根據孩子所說謊言的類型，來判斷是白謊還是黑謊，從而進行正确的引導。

家長要打破對孩子說謊行為全盤否定的教育觀念，對孩子說黑謊給予否定并糾正，而對孩子說白謊給予肯定并促進，使得孩子從小就學會替他人着想的處事方式，促進孩子做出一些對他人友善、對社會有利的行為。

由此可見，家長對孩子的說謊行為不能一概而論，而要視情形而定，從而糾正孩子的不良行為，促進其有更多的積極行為。

其一，說謊是為了逃避

打碎碗、摔碎杯子、玩壞玩具等這樣的事情時常發生，每每這時候孩子們就會心裡很恐懼，爸爸媽媽會不會罵我，打我怎麼辦，因為怕被家長教訓所以選擇了撒謊，來逃避自己的責任，掩蓋事實的真相。這其實也是對父母不信任、沒有安全感的一種表現。

其二，渴望得到好處或者關注

奧運冠軍田亮曾經在自己書裡面這樣提到過，家裡老人會有點重男輕女的思想，而且兒子出生後還小，本來就需要更多的照顧。女兒森蝶有一次看着全家人都圍着弟弟轉，心裡很不舒服，于是就故意趴到地上，跟媽媽說自己腳疼。

其三，謊言是最真的真話

某些謊言和願望其實是相通的。撒謊其實也是孩子的一種表達方式，孩子們有時候撒的謊言其實也是一種訴求，就看我們做家長的有沒有發現且聆聽孩子訴求的聲音。

面對孩子說謊，父母不必過度緊張，其實和我們成人一樣，孩子們也是為了掩蓋自身錯誤、達到目的和利益，還存在善意謊言。正确引導孩子如何對待謊言，不以人格和原則的代價而撒謊。

第一步：分清謊言 正視謊言

在日常生活中，家長們經常教育孩子要誠實不要說謊。一旦孩子出現說謊行為，家長通常會把這種行為視為錯誤的、不正确的行為，甚至會對孩子進行責備或懲罰。

這樣處理的話就走入了孩子教育方面的誤區，因為并不是所有謊言都要對其進行否定，應該根據是白謊還是黑謊來區别對待，進行不同的、針對性的教育。

家長要注意，說謊不等于壞孩子，科學家說，說謊是一種能力，是大腦高級不同于尋常人的體現，有時候的謊言中充滿着孩子的創造力、想象力。

多倫多大學兒童研究所所長表示：這個世界上的孩子們都避免不了撒謊，會撒謊代表他們的成長階段到達了一個新的裡程碑。

在這個階段孩子的認知功能發展越健全，說謊技巧就越高明，因為他們有辦法可以圓上一個謊，從而又編織可信度更高、更複雜的謊言。

所以父母别擔心，孩子開始說謊，是腦部發育的正常迹象，這并不能說明他們品性惡劣。

第二步：接納情緒，闡述事實

如果确定了謊言的真實性，将精力集中到找出解決辦法而不是一味責備上，不能采用一上來就火上澆油的教育方法，可能孩子會産生逆反情緒，死犟到底。

切記情緒不要過于激動或暴躁。

因為當謊言被拆穿時，孩子的心理會非常忐忑、不安、懼怕、哭泣，這時候作為家長不要使氣氛過于僵硬，盡量接納孩子的情緒。

可以給予孩子一些擁抱、摸頭的動作安撫孩子的情緒，因為不論孩子撒謊的動機到底是什麼，在此時他更需要做家長的幫助。

心平氣和地和孩子溝通交流，闡述事實的前因後果，讓孩子真的明白他錯了，哪裡做得不對，不應該說謊。

我們教育孩子的目的并不是為了指責孩子，而是讓他明白做一件事或者達到一個目的應該使用的正确方法和途徑。

第三步：反省自己 以身作則

美國心理學家的實驗統計結果顯示，成人每天每人至少撒了三個謊言

父母盡量不要在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，努力做到言行一緻。

家長需要反思自己的行為，以及和孩子之間的關系，是不是自己過于嚴厲，或者總說“你看看别人家的孩子……，你怎麼就不行！”這樣的話，給了孩子太多的責罵和打擊，沒有理解和接納孩子，讓孩子開始自卑甚至逆反，從而開始為了迎合大人的某些願望而說謊，也對家長産生了恐懼、不信任的情感。

俗話說：“家長是孩子的第一任老師，也是終身老師。”“家長是孩子最好的老師。”

小孩子的模仿性很強，耳濡目染，都會效仿大人的一些言談舉止。作為家長要給孩子做榜樣。

有事時候家長在出入電影院、遊樂場、公交車等地，謊報孩子的年齡，這樣你就能夠買便宜的票，無論你是否是故意的，為了貪圖一時的小便宜，不僅破壞了社會的公共秩序有損德行，更在影響你的孩子。

正如美國的育兒專家戴安娜.鮑姆林德說道：“既溫暖又有約束性的教育，才是正确的教育。”

孩子年齡小，思想單純，不會明辨是非，更重要的是我們家長的态度和引領教育方式方法，希望我們每個家庭的“匹諾曹”不會長出“長長的鼻子”。

寶媽們，你們讀懂孩子的說謊需求了嗎？分享你的故事一起讨論，喜歡文章請點贊或分享給更多的人！

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