什麼時候引導孩子學習加減法?“加減法”的概念對于成人來說，像是吃飯喝水一樣簡單，但在教孩子學習的時候，卻經常發現，即便講的天花亂墜，孩子仍然是一臉懵逼，這讓很多家長痛苦認為自己的孩子很笨事實上，并不是孩子笨，而是孩子的抽象思維發展的還不完善，加減法對于孩子來說則過于抽象的，本文由數萌在線的老師分享的，如何讓孩子更好的學會加減法，希望能對家長提供一定的幫助，下面我們就來說一說關于什麼時候引導孩子學習加減法?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

什麼時候引導孩子學習加減法

“加減法”的概念對于成人來說，像是吃飯喝水一樣簡單，但在教孩子學習的時候，卻經常發現，即便講的天花亂墜，孩子仍然是一臉懵逼，這讓很多家長痛苦認為自己的孩子很笨。事實上，并不是孩子笨，而是孩子的抽象思維發展的還不完善，加減法對于孩子來說則過于抽象的，本文由數萌在線的老師分享的，如何讓孩子更好的學會加減法，希望能對家長提供一定的幫助。

一、喚醒孩子的經曆

家長很多時候認為教育是把知識灌輸給孩子，數萌在線的老師認為，孩子的啟蒙教育更重要的是喚醒，拿加減法來說，它本身是孩子在生活中經常接觸的，我們所要做的是怎麼巧妙的去喚醒孩子的經曆 。

比如給孩子5個餅幹（一定要是孩子熟悉的事物，激發孩子的興趣），讓孩子數一數，用畫闆記下數字；讓孩子吃掉一個，也用畫闆記下吃掉了一個；然後讓孩子數剩下了幾個，把這個數字記錄在畫闆上（數字記成一排）。這個過程完成後，讓孩子再看畫闆上的記錄，回憶這個經過，然後添上符号，形成“5-1=4”的等式，再和孩子解釋減法和等号的意義，由于有具象的演示，孩子很容易從自己的經曆中醒悟：減法就是拿走。

數字拆分組成

三、應用加減法

當孩子學會加減法以後，家長應該多給孩子應用知識的機會，每解決一次問題，都能有效的提升孩子的成就感和自信心，讓孩子保持學習加減法的熱情，去探索難度更大的加減法。常見的應用方式包括：逛超市的時候，讓孩子計算簡單的價格，比如買了一支筆花了1元，一根雪糕1元，總共花了多少；家裡有幾個人，又來了一個客人，需要拿幾個水果；衣服上有幾個紐扣，掉了兩個還剩幾個….需要提醒的是，幼兒要用加減法解決的問題一定要是簡單一點的，否則會打擊孩子的自信心，讓孩子失去學習的信心。

數萌觀點：

沒有笨孩子，他們隻欠缺一個喚醒的契機，教育應該從孩子的思維特點和認知特點出發，用孩子熟悉的具象事物入手，激發孩子的學習興趣，并通過提問引導的方式，讓孩子通過回顧自己的經曆，通過思考，産生自己的智慧。