學生的問題,家長們一直以來都倍加關注,每一位家長都希望自己的孩子能夠成龍成鳳,于是,家長們大多從小抓起,出财力,出人力,竭盡所能的,關注孩子的學習問題。
尤其是小學階段,家長們倍加關注,常說,學習重在堅持,但是一個學生的基礎知識是否紮實牢固,也是決定這個學生今後發展優秀的,重要原因。
而小學就是孩子們打基礎的時候,基礎越好,未來學習生活中就不會那麼吃力,也會比同齡的孩子學到的東西更多。
在小學階段,學生主要的課程就是語數英,同時,學生們普遍都更喜歡語文一些,畢竟語文是母語,學起來比較簡單,而且書本上很多的插畫,生動形象栩栩如生,尤其是在學習小學生古詩詞時,孩子們更是認認真真的熟讀且背誦。
這個時候,學生們最應該注重的就是字詞的讀音,尤其是在古詩詞閱讀背誦過程中,如果有字詞不會讀,那麼,這個古詩詞理解的就不會深刻,常常一些老師為了加深學生們對字詞的印象,會以留作業的方式讓學生查字典,查資料去認識自己未接觸過的正确讀音。
一騎紅塵妃子笑,讀“jì”還是“qí”?
我有一個朋友是全職太太,目前,她的女兒暖暖也在小學學習古詩詞和讀音的階段,她說有一次老師就給女兒布置了查、讀字詞拼音的作業。
結果《過華清宮絕句三首》中“一騎紅塵妃子笑”的“騎”字讓她犯了難,因為這是一個多音字。
朋友看到這個句子毫不猶豫地告訴了暖暖應該讀jì,因為之前的老師也是這樣教她的。
後來暖暖到了學校,老師叫同學們讀課文,最後喊暖暖讀這首《過華清宮絕句三首》。
暖暖讀到騎的時候就被老師打斷了,說這個騎,應該讀qí。
暖暖解釋道是媽媽教給她的讀音,老師當時就直呼家長不要亂教。
“騎”這個字本來就是多音字,“qí”和“jì”都是對的,但是在這首詩"一騎紅塵妃子笑"中的應該讀“jì”。
第一種讀音是指騎馬,而第二種讀音是指騎馬送禮的人,因此讀“jì”才能表達詩人所寫詩句的真實含義。
其他詩句也有這樣類似的問題,比如,古詩《迢迢牽牛星》裡面的詩句"盈盈一水間,脈脈不得語"裡面的"脈脈"也是一個多音字,可以讀“mò”也可以讀“mài”但在這首詩裡就應該讀“mò”,第一種讀音的意思是指用眼神交流,也正貼切詩中所表達的意思,所以,在這首詩句裡隻能讀“mò”。
又比如說杜牧的另一首詩《山行》中"遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家"相信很多的家長在小時候學習這首詩時,都被老師糾正讀xiá,但是現在這個讀音已經從“xiá”,變成了“xié”。
随着教育的不斷完善,教材也在不斷修訂,一些漢字甚至是一些漢字的讀音都會發生改變,因此,當一些家長在輔導自己孩子的時候,還是要以教材裡的讀音為标準。
孩子如何能準确地記住讀音呢?
詞語和拼音是學習語文,的基礎,如果詞語積累不到位,拼音學習不到位,那麼語文成績也會,在學習的過程中較吃力。所以想掌握拼音和詞語以下有幾種方法提供給你。
首先要學會查字典,自己不懂的詞語和生字,要勤快動手去查,自己動手動腦翻的字典,看到的拼音比直接問同學家長老師得來的印象更加深刻。
其次,在積累詞語的時候,要學會抓住關鍵詞,尤其是在背誦古詩詞1和1些課文的時候,背了上去,記不到下一句的時候,你就使勁想下一句的關鍵詞和上一句的關聯,很容易就會記在自己的腦海中,不易被孩子忘記。
再者,學生們背誦課文和古詩詞時要充分發揮想象力,用上身邊的一切事物去想象詩詞的意境,隻要達到了一定的意境,就能順理成章地把背下來,也是所謂的觸景生情記憶法。
最後,我們可以借助音樂來幫助自己記憶,《琵琶行》前段時間是非常火的,因此很多人也對這首詩印象深刻,同樣對于小孩子來說,如果背書時将音樂與自己所背的内容相結合,那麼,孩子不僅能在快樂中學習,還能提升自己的音樂能力。
總的來說,學習在于變通,對于家長們也要因時而變,因地制宜,以課本為标準,順應國家教育方式,幫助自己的孩子提高學習成績。
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