民族預科班招生對象

　　符合普通高等學校報考條件，為邊疆縣、執行邊疆政策的縣、省人民政府确定的貧困縣、少數民族自治縣及行署、州人民政府确定的貧困鄉的少數民族考生或漢族考生。父（或母）在上述地區鄉一級（含鄉級）以下的單位工作的城鎮戶口的少數民族考生和漢族考生。

提示：少數民族預科班和民族班是不同的

　　在各級各類學校中，專門為少數民族學生單獨設立的教學班，叫民族班。民族班大體上分為三類：

　　第一類，中等學校民族班，即在普通中學、中等專業學校為少數民族學生設立的教學班。

　　第二類，高等學校民族班，即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。

　　第三類，黨校、團校民族班，即在黨校、團校為少數民族學生設立的教學班。

少數民族預科班主要分兩種：

　　①民考民、漢考民學制2年

　　民考民符合條件的少數民族考生在高考時使用本民族語言的試卷。與民考漢相對。相應地，報考時也必須報考民考民的相關學校和專業。

　　漢考民主要是在一些少數民族聚居區，在當地隻有民語學校的情況下，漢族考生高考也使用民語言試卷。考生可填報漢考民、民考民招生計劃的學校志願。

　　②民考漢學制1年

　　少數民族考生在高考時使用漢族考生參加高考同樣一套試卷。

少數民族預科班的招錄

　　少數民族預科招生并不是所有學校都有，通常是在少數民族考生相對集中的領域；

　　預科班招生時可公布招生專業計劃，但不确定學生錄取專業。預科生結業轉入招生學校的專業分配，是根據民族地區經濟建設和社會發展需要及學生志願等，由招生學校在預科生結業前确定。

　　少數民族預科錄取時，根據考生志願從高分到低分，擇優錄取。考生需參加高考，且分數不得低于報考學校當年在其省（區市）本科最低錄取線下80分（不含民族照顧分）。

　　民族預科班志願和普通高校志願同時填報，預科班志願填寫在相應錄取批次的普通高等學校預科志願欄内。

往屆考生對預科班的看法

Baka是來自黑龍江的一個滿族學生：“填寫志願的時候，我也比較猶豫，分數雖然比一本線高了不少，但比較尴尬，很多好的大學去不了，但我又特别想來北京，想上一個985、211學校，預科是一個機會。”

沙拉買提以高出新疆文科一本線37分的成績考上了北京外國語大學預科班：“預科兩年，我收獲特别多，不僅漢語、英語水平提高了，而且适應了北京的學習和生活，結交了很多好朋友。”

白族小夥兒楊欽以高出雲南省一本線40多分的成績報考了中央民大民族學專業，落選後被調劑到預科教育學院：“對于新疆、西藏等少數民族聚居區來的學生，尤其是那些不太懂漢語的學生來說，通過預科進行過渡是很有必要的，但對漢語水平比較高的少數民族學生來說，目前，預科課程的設置有些‘吃不飽’的感覺。”