中國有句老話：人無遠慮，必有近憂。

這是人們經過千百年的生存繁衍總結出來的經驗，凡事多想想最壞的後果，才能做最早的打算，仔細想想，不無道理。

但是，很多人也往往被這種思維所裹挾。

憂慮過多，導緻茶飯不思、夜不能寐；一丁點的風險就會在腦海中無限放大，因此，也會錯失很多機會。

所以，很多人把悲觀視作一種缺點，一種有缺陷的性格。

其實，悲觀并不是一種缺點，它隻是人類的本能。

當你細心觀察，你會發現，身邊那些傾向于悲觀思維的人，往往看問題一針見血：他們有遠見，清楚自己想要什麼，不會為了不适合的工作湊合，也不會為了不喜歡的人将就，這樣的智慧使得他們避免跌入種種陷阱。

然而，單單居安思危是不夠的，悲觀可以發現問題，卻無法解決問題。樂觀的信念，才是每個人能好好生活下去的源動力。

在當今這個時代背景下，病毒、戰争、饑餓、氣候惡化、經濟下行……正所謂歎人生，不如意事，十常八九。而這種情況下，樂觀愈發成為一種稀缺資源，能夠把悲觀化作樂觀的人，才是這個時代最強大的人。

那麼，我們如何才能更加樂觀？如何讓孩子成為一個樂觀的人？

“成長型思維”理論的提出者Carol Dweck曾經給父母們一個建議：多和孩子說“not yet”（尚未）。

悲觀的情緒，容易讓人陷入“自己做什麼都做不好”的錯覺。

比如，當孩子試着自己接一杯水、試着自己穿衣服、試着自己上廁所，難免會有做得不好的地方。如果我們總是批評他，他可能就會認為自己确實做不好，不願意再嘗試自己做事。

但是，一味鼓勵和表揚就會有用嗎？不一定。

他明明把一杯水打翻了，你還要說，寶寶做得好！

他明明騎自行車摔疼了，你還要說，騎得真棒！

……

這樣虛假的樂觀是無用的，因為孩子很清楚現實情況是什麼，他很清楚自己“不夠好”，如果我們隻是違心的說謊話，孩子是不會相信的。

所以，我們要懂得對孩子說“not yet”。

當孩子說自己不會做這個時，你要告訴他，你不會是正常的，因為你隻是現在還不會，多做幾次，你就會慢慢熟練。

當孩子失敗了一次，又失敗了，你要告訴他，你隻是還沒有找到正确的方法，我們可以一起分析分析，說不定下次就成功了。

當孩子沮喪，他下棋總是輸給隔壁小王，你要告訴他，你隻是沒有發現你比他強的地方，你擁有自己獨特的天賦和所擅長的事物，我們試着去發現吧！

聰明的父母，總是懂得和孩子說not yet，這不是一種好或壞的評價，而是一種正向的預期。這樣的話，既不會讓孩子自怨自艾，也不會盲目樂觀，從而在不斷地嘗試和探索中找到解決問題的辦法。

所以，從現在開始，我們要學會化解自己的憂慮，悲觀僅僅是我們的本能，我們可以擁有樂觀積極的信念，支持着我們好好生活。

End