1月17日是九龍坡區華玉小學一、二年級語文科目期末測評的日子。不同于以往安靜的考試氛圍，校園内滿是孩子們的朗誦聲、歡笑聲。據悉，為将“雙減”工作落到實處，學校用綜合素養測評活動代替了紙質考試，讓孩子們在闖關遊戲中，将一學期所學的知識展示出來。

學生們正在進行小小朗讀家測評。（攝影：周邦靜）

期末測評紙質考試變闖關遊戲

華玉小學校長艾莉介紹，在測評活動開始前，每個孩子都會得到一張可愛的老虎形狀的通關卡，同學們填寫好班級、姓名，就可以開始闖關。

一年級的語文綜合素養測評一共四個關卡，分别是拼音糖葫蘆、詞海奇趣、能說會道和小小朗讀家。拼音糖葫蘆闖關現場，一根木棍上插滿了紅彤彤的“糖葫蘆”，吸引了同學們的目光。但這可不是普通的糖葫蘆，每一串糖葫蘆上都貼上了不同的拼音，同學們選擇其中一串，并将上邊的拼音正确拼讀出來，就算闖關成功。其餘關卡，也巧妙地将學生日常所學的知識融入到有趣的遊戲中，孩子們興緻勃勃地闖關，或聲情并茂地朗讀課文，或行雲流水般背誦詩歌，或入情入境地進行交際，或就讀過的課外讀物侃侃而談。

在這樣歡樂的氣氛中，同學們大方、自信、充滿活力地與老師互動交流，并将本學期所學的課本知識遷移運用到生活中。以遊戲為載體的非紙筆測查，不僅診斷了孩子們在這一學期裡的學習情況，還讓孩子們體驗到了學習的樂趣，極大地激發了他們的學習熱情。

“這樣測評形式很新穎，很有意思，測評效果也許比紙質考試更好。”學生家長李旭表示，通過遊戲闖關開展測評，不僅檢測了所學知識，還能鍛煉孩子在聽和說方面的能力，測評氛圍輕松，孩子可以将所學知識完全展示出來。

學生們正在進行“糖葫蘆拼音”測評。（攝影：周邦靜）

課後服務創新形式滿足多樣需求

除了期末測評形式的轉變，中小學生課後服務也是落實“雙減”工作任務的重要内容。目前，九龍坡區課後服務已經實現義務教育學校全覆蓋，部分學校學生實現100%參與。

據了解，全區各校推行“5 2”“1 1”課後服務管理模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時，進行“作業輔導 興趣特長培養”，同時嚴格落實課後服務督導檢查。并且，課後服務嚴格禁止教師講課，主要通過學生自主作業、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個别輔導等學習活動，培養學生的良好學習習慣。

此外，各學校還設置了豐富多彩的文體、勞動、閱讀、科技等興趣小組和社團活動，構建陶藝、沙畫、演講、自編操等特色課程，努力滿足學生不同需求，增強了課後服務的有效性和吸引力。同時，充分利用社會優質資源，與區内名校合作，建構多路徑、多維度、多形式的課後服務新模式，為學生搭建卓越的學習體驗平台。

課後延時服務的效果如何，家長最有發言權。學生家長萬珊家裡有兩個小孩，她告訴記者，之前沒有開展課後延時服務的時候，每天忙完了工作還要回家給孩子輔導功課，壓力非常大。“現在，孩子在學校就能寫完作業，回家之後看看課外書，放松一下，不管是對家長還是對孩子來說，都減輕了很多負擔。”她還表示，老師對作業的輔導更專業，提高了孩子的學習效率，也增強了孩子學習的積極性。

（作者單位：九龍坡區融媒體中心）