翻看曆史的典籍，詩詞歌賦作為中華文化的精髓深藏在每一個學子的心間。如今，有着越來越多的活動支持着古典文化的傳承和發揚，很多家長們也陪伴着孩子一起進入背誦詩詞的行列，一家人在詩詞的熏陶下，獲得了心靈愉悅，而孩子也會在耳濡目染間早早地徜徉在文化的天地裡。

唐朝湧現了一批才華橫溢的詩人，他們胸中有丘壑，眼裡是祖國的壯麗山河，于是寄情于景，借着大好河山的絢麗多彩來抒發自己的志向。從唐詩中為孩子起的名字，定然能襯托出孩子英俊潇灑、風流倜傥的氣質。

天翰

出處：參辰出沒不相待，我欲橫天無羽翰-雜曲歌辭·出門行二首-全唐詩

“天翰”選自于句中，适合作為男孩名，意為“天将降大任于斯人也”，寓意孩子前途似錦、才華橫溢，是天之驕子。江南易林認為“翰”字用在名中，也有高瞻遠矚之義，寓意運籌帷幄、決勝千裡。

頌時

出處：顧慚文墨職，無以頌時康-奉和九月九日登慈恩寺浮圖應制-全唐詩

“頌時”選自于句中，可以理解為無不韶華，珍惜時光。“頌”字指贊美，也有朗誦之義，用作起名，形容品德高尚、出口成章；“時”字有時機之意，象征孩子能夠把握好時機，在合适的時間作出正确的決定。

星瑞

出處：靜神凝思仰青冥，此夕長天降瑞星-贈人-全唐詩

“星瑞”選自于句中，意思是福星。“星瑞”作為孩子起名，寓意非常吉祥，一方面表達了家人對孩子的喜愛，認為他可以為整個家庭帶來幸福和美好；一方面也寓意孩子如同星光一般閃耀，能夠大展宏圖、扶搖直上。

本文由江南易林寶寶起名原創

勵升

出處：升顯位，勵相臣-制袍字賜狄仁傑-全唐詩

“勵升”選自于句中，意思是升居高位，名聲顯赫。江南易林認為“勵升”适合作為男孩名，寓意孩子能力出衆、格局遠大，能夠在社會中拼搏進取，最終能收獲美滿的事業，擁有富貴人生。“勵升”也有锲而不舍、卓爾不凡之義。

朝臨

出處：隴雲朝結陣，江月夜臨空-送鄭司倉入蜀-全唐詩

“朝臨”選自于句中，意思是清晨雲朵聚集在一起，夜晚江月照亮天際。江南易林認為“朝臨”适合作為男孩名，賦予了孩子一種嚴肅、正直的氣質，寓意孩子有勇有謀、敢作敢為，具有領導才能，适合從事管理類的職業。

思庭

出處：洞庭芳草遍，楚客莫思歸-春江夕望-全唐詩

這兩句寫出了遊子對家鄉的思念。“思庭”選自于句中，适合作為男孩名，具有儒雅的氣質。“思”字聰慧睿智、思維廣闊，有創意、有新意；“庭”字象征着公正、光明，寓意公平正義、光明磊落。江南易林認為起名“思庭”也有清正廉明、正直善良之義。

本文由江南易林寶寶起名原創

成宜

出處：溫潤宜冬幸，遊畋樂歲成-奉和聖制幸鳳湯泉應制-全唐詩

“成宜”選自于句中，可以理解為溫暖和煦的季節裡，可以盡情地賞玩自然的美景。“成宜”适合作為女孩起名，賦予了孩子一種溫柔美好的氣質，寓意孩子蕙質蘭心、善解人意，每天都笑容滿面，也給周圍的人帶來好心情。

赫巍

出處：巍巍赫赫，盡善盡美-郊廟歌辭·享太廟樂章·景雲舞-全唐詩

“赫巍”選自于句中，可以理解為聲勢顯赫，美妙絕倫。形容舞姿壯觀而美麗。“赫巍”适合作為男孩起名，給人一種霸氣威武的感覺，寓意孩子氣宇軒昂，身材挺拔，很有男子漢氣概。行為處事有條有理，公平正義，很受别人信服。

朗輝

出處：蘭燈吐新焰，桂魄朗圓輝-早春夜宴-全唐詩

這兩句描寫了詩人在夜宴中欣賞到的美景，給人以清新浪漫的感覺。“朗輝”選自于句中，可以理解為桂花的香氣在月光在彌散開來。寓意孩子品德高尚、待人随和，總是一幅文質彬彬的模樣。

唯明

出處：旅遊唯得酒，今日過明朝-成都為客作-全唐詩

“唯明”選自于句中，體現了詩人恣意潇灑的心境，不為俗世絆身。江南易林認為“唯明”适合作為男孩起名，體現了一種光明磊落的氣質，寓意孩子心中向往光明，性格活潑開朗、灑脫不羁，看待事情非常通透，不斤斤計較，也有容人之量。

名字雖然好，也要結合孩子八字才能起到補足作用，希望各位家長一定要牢記在心！

江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國内著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹産擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。