教師的形象曆來都是“高大上”的，不僅享受着學生們的尊敬，還有衆多家長的敬重，再加上自身學識淵博等，也讓教師擁有較高的社會地位，但若是教師自身行為不端的話，那自然也會引起衆人的抵觸與反感。

一所好的大學不僅有着優秀的環境，還有着出色的師資力量以及出衆的科研實力等，尤其是“名校”對教師的能力要求更高，但近年來高校教師行為不端的情況屢見不鮮，也讓人們不禁感慨：高學曆和高素質并不相等。

高校教師不僅傳輸着大學生們的書本知識，還教授學生相關的專業知識，并引導學生走上更正确的人生道路，但湖工大的一位女教授卻在圖書館裡“撒潑”，也是叫人感到啼笑皆非！

不同的教師也有着不同的性格與脾氣，面對學生的态度也有所不同，而湖工大雖是“雙非”院校，但是學校也是重點本科大學，錄取門檻并不低，自然師資力量也是毋庸置疑的，隻不過該校的一位女教授卻引起了争議。

大學圖書館本該是安靜學習的好場所，但是這位女教授在圖書館裡大聲打着電話，激動之餘還忍不住大聲喧嘩，而學生在忍受不下去後便拍了下她的後背，提醒她能否小點聲音，别吵到其他同學。

但明明是很正常不過的善意提醒，女教授不僅沒有不好意思，反卻不依不饒地揪着學生不放，甚至還上升到了“性别騷擾”問題，可真是“無理攪三分”了，學生被逼無奈也隻好尋求學校和相關部門的幫助，而學校給出的回應便是“高度重視，啟動調查”。

隻不過，湖工大女教授圖書館“撒潑”後續來了，校方敷衍處理結果也引質疑，學校對善意提醒的學生進行了批評教育，對女教授卻是心理督導，網友也直言表示：怎麼女教授反倒成了“弱勢”一方了，真是滑天下之大稽！

還有的網友表示：結局心知肚明，畢竟委屈學生也不能委屈老師呀！但其實在筆者看來，若是學校不能公正地對待學生與老師，那不光是學生不答應，家長們更是不能答應，更何況學生并沒有做錯，學校不去懲罰女教授反而批評學生，這成何體統！

大學教師應具備良好的師風師德，端正自身行為的同時也要嚴格管理自身，保持在學生心目中的“威信度”，而不是仗着教師的身份“高高在上”，甚至是對學生的善意充耳不聞，隻看到學生“以下犯上”，那也是錯誤的！

而筆者認為，學校想要大事化小小事化了的态度也是不對的，畢竟群衆的眼睛是雪亮的，也堵不住悠悠衆口，而學校也要反思自身，保持公平公正的對待學生與老師之間的矛盾，并注重自身的口碑與“羽毛”。

尤其是大學生具備明确的是非善惡觀念，但若是教師自身沒有較高的素養與教養，那又怎配成為學生的老師，所以高校教師可要牢牢規範自身的一言一行，不要成為“反面例子”！

其實圖書館本就是“保持安靜”的場所，更是學生們遨遊學習之中的重要階段，而若是教師不能夠以身作則，甚至還“知錯犯錯”的話，那自然也會引起網友的質疑與反感了，更何況學校還妄想用“高高舉起，輕輕落下”的方式，想必也會影響自身的口碑與名聲了吧！

學校也應站在“大局觀”去考慮，并懂得“換位思考”，而不是一味地包容教師的所作所為，畢竟教師也是普通人也會犯錯，而知錯能改善莫大焉，所以學校也要“一視同仁”的對待學生與老師，若是“雙标”那可要不得！

而且高校教師也要謹言慎行，并嚴格規範自身的言行舉止，争取為學生起到積極向上的導向作用，那樣才能獲得更多學生的認可與青睐，而不是“隻許州官放火，不許百姓點燈”，那自然也會引起學生的反感了！

筆者寄語：學校的圖書館本該是一片“淨土”，不論是老師還是學生都要遵守規矩，即使是學校的領導依然要保持自身的安靜，而不是在圖書館大聲喧嘩，甚至是将“髒水”潑給學生，而學校也要高标準的要求教師的行為規範，才能夠還學生更好的學習氛圍！

話題：你對湖工大女教授在圖書館大聲喧嘩一事有什麼看法？

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