三年級上學期閱讀論語?【1】瑪麗·羅斯巴特和約翰·貝茨把氣質定義為在情緒、運動、注意力反應性和自我調節方面有先天基礎的個體差異，很多氣質特點被認為是成人人格的情緒和行為的基石，我來為大家科普一下關于三年級上學期閱讀論語?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

三年級上學期閱讀論語

【1】

瑪麗·羅斯巴特和約翰·貝茨把氣質定義為在情緒、運動、注意力反應性和自我調節方面有先天基礎的個體差異，很多氣質特點被認為是成人人格的情緒和行為的基石。

〔遺傳影響〕許多研究者認為，氣質這個術語意味着導緻個體行為差異的一種生物學基礎，它受遺傳影響，具有跨時間的穩定性。

〔環境影響〕氣質特點隻具有中度可遺傳性，這意味着環境同樣影響兒童的氣質。

【2】

托馬斯和切斯提出的三種氣質類型是什麼？

1、容易型氣質（easy temperament）（樣本的40%）：容易相處、性情溫和、心境良好開放、适應性強；行為有規律可預測。

2、困難型氣質（difficult temperament）（樣本的10%）：活躍、易怒，行為習慣不規律，反應激烈，對陌生人或環境适應性慢。

3、慢熱型氣質（slow–to–warm–up temperament）（樣本的15%）：不活躍、憂郁，對新奇事物反應适度。

氣質類型是可以改變的，有一個因素通常會影響氣質的變化，這就是兒童的氣質類型與父母的教養方式之間的“良好匹配”。

随着文化價值觀的變化（一種曆史效應），特定氣質特征的認可度或可取性肯定會發生改變。

〔從前的中國信奉“嚴師出高徒”“棍棒底下出孝子”……這樣的教育理念，随着社會的發展，“棍棒式教育”逐漸被“鼓勵式教育”所替代，父母開始越來越關心孩子的心理健康，也開始越來越科學的方式進行教育。從50、60的父母到70、80的父母，到如今90後的父母，教育方式已經有了很顯著的變化。前段時間，教育改革要求将“做飯”列入學習範疇時，一群不會做飯的90、00後十分興奮，“以前靠父母，以後靠孩子”，這是多麼幸福的一代。這也證明了，一代人有一代人的要求，時代不同對于特質的“标準答案”也是不同的。〕

【3】

結合實際談談什麼是氣質與撫養之間的良好匹配？

一個孩子氣質的形成存在基因的影響，同樣的也是能夠因後天的環境而發生改變的，就像“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”環境的影響不僅是對于植物，對于人更是深刻。我們常常聽到說“找對象要看對方的家庭環境、家庭氛圍”也是同樣的道理，環境對于一個人的影響是可預見的。不和諧的家庭環境很難教養出脾氣溫和的孩子，我們常說的孩子随父母也不僅僅是基因的遺傳，還有家庭環境的熏染，夫妻還有夫妻相，更何況是日日影響的孩子呢？