廚房裡充足的物資、線上豐富的活動、公寓中的臨時黨支部、校園裡的學生志願者……這就是因疫情實施靜态管理的吉林師範大學學生們的日常。

吉林省的疫情牽動了全國人民的心，吉林省内的各大高校都在為這場沒有硝煙的戰争做着萬全的準備，吉林師範大學迅速反應，以寝室為單位實施靜态管理，上落實屬地防疫和教育管理部門指令，下動員師生戰、防、備齊動，人、技、物一體，做實六個“三”。在這個特别的日子裡，讓每一位學生都體驗到了吉師溫度。

領導專班下沉 輔導員全員進駐學生宿舍

疫情暴發後，吉林師範學院領導專班下沉，黨委書記親抓長春校區，校長親抓四平校區。專班下設七個工作小組，包括綜合協調組、隔離管控組、醫療保障轉運組、學生管理組、後勤物資保障組、宣傳教育組、安全保衛組。七個小組統一協調，分兵把守，上報下達，内應外聯，保證抗疫隊伍的高效運行。

實行樓長、區長、層長、寝室長“四長制”網格化管理制度，輔導員全員進駐學生宿舍，全天候帶領志願者組織體溫監測、核酸檢測、抗原自測、生活保障、心理疏導、秩序管理等工作。

學生志願者成管理和服務的主力軍

在靜态管理情況下，校外人員不能進入校區，院内人員進入寝室受限，學生志願者吉林師範大學管理和服務的主力軍。志願者采取短周期、分區域、小循環、以老帶新的方式，既限制了人員流動，保證了秩序，保障了人力，也使學生有機會“透透氣”，調節焦慮感。

在公寓樓中成立臨時黨支部，一是在志願者中發揮先鋒模範作用，二是在被封閉的寝室中發揮戰鬥堡壘作用，增強内外“戰疫”空間中的領導力、凝聚力和下沉力。

靜态管理主戰場在一個個寝室，而寝室之間是隔離的，團、學、聯、班等組織管理作用受限，為打通管理的“最後一百米”，校區把每一個寝室組織化：一人管紀律和學習、一人管文體、一人管衛生、一人管宣傳和心理，寝室長負總責。寝室微組織的建立使寝室管理暢通起來。

提前做預判提前購置物資

吉林市剛一發生疫情，吉林師範大學長春校區提前做出預判，報請學校搶先實施線上教學，四平長春兩地通勤班車停發，實施封閉管理，實施校園巡查制度，馬上切斷校園與外界的接觸。

在省裡統一派發抗原試劑之前，學校提前購買使用抗原試劑。經過幾輪校内核酸檢測後，敏銳意識到核檢人員和各類物資可能帶來的輸入風險，即時增加對核酸檢測車輛、人員及物資外包裝和蔬菜水果等消殺環節，同時逐步培訓校内核酸檢測人員，實現校内自采送檢。

實施靜态管理後，校區馬上啟動校園分區管理預案，規劃校園場所資源，盡最大限度調整出備用隔離房間，購置簡易床和床墊，食堂購置能滿足校區學生一個月使用的米面油食材。靜态管理期間，盡最大限度組織貨源，确保學生飲食飲水需求，适當增加水果、牛奶、酸奶、面包、香腸配送。食堂精心設計菜譜，通過軟件征集飲食意願，及時調整品類，增強家庭化食譜感覺，确保學生滿意。

開展豐富文體活動 保障學生心理健康

實行靜态管理以後，為了豐富學生們的寝室生活，加強家校師生互動溝通，幫助學生緩解靜态管理的焦慮，吉林師範大學新傳學院針對“學生不出寝室”開展“健身操”“八段錦”“自身負重練習”等線上文娛活動，并邀請到了南京中醫藥大學中醫藥文獻研究所施華平老師和凰庭國際遊泳健身理工大學健身教練闫宇培為同學們線上指導。

為了保障學生在靜态管理期間的心理健康，長春校區大學生心理健康教育中心老師駐守校區，開通24小時心理熱線，線上qq心理咨詢。開展了豐富多彩的線上活動，如“聚心凝愛，向陽逐夢”第九屆校園心理情景劇視頻比賽、心“說”——讀書分享會活動持續進行中、“為心護航，快樂相伴”個人情緒治愈與疏導線上團體輔導、“雲”端有間自習室、“言語暖人心”活動等。開展了“良好睡眠，健康同行”主題講座、“打開心門，即為開心”等直播。長春校區心理中心老師和助理們編寫了《吉林師範大學大學生心理抗疫自助手冊》。

中國吉林網 吉刻APP記者 殷維

圖片由學校提供