中學時代的校服應該給一代又一代的學生留下了深刻的記憶，因為這是除了上課學習以外，學生們每天都需要見到的東西。

幾乎每個學校都要求學生穿着統一的校服上課，有些比較嚴厲的學校，如果學生不穿校服甚至不讓學生進校園。

而高中生們作為“叛逆”的代表，也幾乎是人人都不怎麼太喜歡穿這件衣服。當然大家不喜歡穿校服的原因也不僅僅是因為叛逆。

校服在學生們眼中最大的特點還有“醜”，寬松肥大式的設計讓每個同學都不能把最好的一面展現出來，同時也讓大家失去了自己的個性特點。

所以學生大多數都不怎麼喜歡穿校服，校服一到手裡之後，有不少人就開始規劃起怎麼改變它，讓它成為獨具個性，更符合自己氣質的衣服。

其他同學看到有同學做出這麼有個性的改變之後，也開始相繼模仿，如此一來就有越來越多的高中生私自改校服，有的還挺讓人眼前一亮。

文科同學和理科同學無論是在思維上，還是在内心上，都是有很大不同的、文科生相對比較低調、含蓄，而且又是女生比較多，所以他們的校服更可愛一些。

文科生都是在校服上手繪一些卡通人物頭像這類的，有的還配上一些藝術字體等等，穿起來看上去也更低調一些。

而理科生們則更喜歡線條、符号這些的元素，他們有的也比較喜歡遊戲或是動漫裡的人物，大家則會把這些畫到自己的校服上去。

雖然文理科生的思維方式不太一樣，但同學們的畫畫水平和欣賞水平也都各有千秋，各有各的特色。隻不過到了美術生這裡，他們就變得不值一提了。

美術生的手繪校服可以說是驚豔全場了，他們本就是學習畫畫的，美術功底自然深厚，而且學美術的審美和藝術思維也更跳脫一些。

所以他們都是把校服畫上一些品牌的logo或是一些很特别的花紋圖案等等，這一下子就把校服的等級、檔次提升上來了，比其他學生的都要高出一大截。

還有的美術生幹脆把校服畫成了“龍袍”，穿上去還真有一種威武霸氣的感覺。這樣的改動确實給校服帶來了不一樣的感覺，但就是可能會給學生們造成影響。

除了在校服上畫畫以外，有的同學還願意把校服的尺寸略改一番，把衣身和褲子都改得稍微更貼合一些，看上去也和别人的更不一樣一些。

但有的學校可能對學生的校服要求沒那麼嚴，也允許學生私自改動一番，但有的學校卻沒那麼寬松，學生私自改校服可能會受到處罰。

不是很嚴重的學校可能會讓學生們把校服改回去，嚴重的可能還會請家長或者是給學生通報批評處理，影響學生的在校行為表現。

所以雖然改動過後的校服學生們自認為比較有自己的個性，而且也能更好地跟其他同學校服進行區分，但這種行為還是不做得好。

美術生更要把自己的專業所學用對地方，把自己的繪畫天賦用在該用的地方，而不是用在校服上，引起一陣跟風潮對大家也沒什麼好處。

或許很多同學選擇美術生這條路，不是因為對畫畫多感興趣，而隻是覺得走藝術這條路要比高考更輕松，是一條捷徑。

但不管選擇什麼樣的路，都隻有堅持不懈地努力學習才能換來成功，而且我們以為美術生這條路看似好走，實際其中辛苦也隻有學了才懂。

況且現在教育部已經明确規定了，即便是藝術生文化課成績也要達标才行，不能像以往那樣隻在乎藝術課成績，而忽略掉文化課了。

如此一來學生們文化課水平差了還真不行，不然恐怕連好的大學都考不上了，就更别提以後的發展前景了。

隻有上了好大學以後，在好的院校求學才能逐漸更加精進自己的繪畫功底，将來的可發展空間也更大。

所以同學們不要在把時間浪費在展現自己上了，好好把握學習的機會，繪畫也不是讓大家在校服上動手腳的，學生在什麼地方都可以，但還是别在校服上亂塗亂畫。

而且展現自我的機會有很多，不一定非要靠這種手段吸引别人的注意，學生要擺正心态，學會更好地對待校服。

今日讨論：

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