一年級學生學拼音都覺得很吃力，家長跟着輔導也都頭大了。

其實一年級開學後，兩個月要把所有拼音學完，去掉節假日和學校活動的時間，其實也就一個多月，這麼短時間學生要學23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，加上各種拼讀，你說難不難呢？

作為資深教師覺得孩子們學拼音隻靠課内學習，不練習是根本不夠的，況且學校進度在那裡，即使孩子們掌握得不好，老師也得往下進行，家長會質疑為什麼不把拼音教學延長一個學期來學呢？

是啊，杜du老師也想過這個問題，在多方打聽下，知道了更多的孩子在幼兒園都有基礎了，就是都學完了，所以上學就系統再走一遍，也就夠了，在大城市裡，一年老師很輕松，因為幾乎所有孩子全都會啊。

杜du老師了解到不是所有孩子都有拼音基礎，不會也是正常的啊，但是作為家長，我們一定幫助孩子把語文基礎打好，打好語文基礎，孩子會受益終生啊。

下面跟着杜du老師一起看看拼音教學吧，其實每課都是這個思路，現在我們一起看看部編版一年級上冊第三單元第11課複韻母《ie、üe、er、ye、yue》怎麼開展教學吧。

一、學習目标：

1.正确認讀複韻母ie、üe，特殊母er和整體認讀音節ye、yue讀準音，認清形。

2.正确拼讀聲母和ie、üe組成的音節，知道j、q、x和üe相拼上兩點要省略的拼寫規則。能在四線格中正确書寫音節詞“xie zuo ye”。

3.借助拼音，正确認讀“夜色、雪花”2個詞語。正确朗讀兒歌《月兒彎彎》。

4.認識“雪、兒”2個生字。

二、教學重點：

複韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue的正确認讀。聲母和ie、üe組成音節的正确拼讀。知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規則。

三、複韻母及整體認讀音節的教學

1.讀準音

看語文書44頁的插圖，同學們看圖說一說圖上畫了什麼？她們在做什麼？

引導學生按順序來介紹，發現：“椰、月、耳”。

然後再出示本課學習的三個韻母和整體認讀音節，我們可以借助孩子們平時熟悉的事物，比如：鞋子、音樂、兒子、姐姐等來學習。

在這裡，同學們要知道er是特殊韻母，什麼是特殊韻母呢？

er隻能單獨做音節，不能和聲母相拼，它的用法很特别，所以我們把它叫做特殊韻母。

2.識記形

提醒學生借助讀音分辨字形，隻要把複韻母中的第一個字母的音讀準，就很容易區分了。

3.整體認讀音節ye和yue的教學

首先明确整體認讀音節不能拼讀，要直接讀。

注意：ye夜，yue月

四、拼讀學習

聲母與韻母組成音節進行拼讀練習的時候。

五、詞語和兒歌學習

1.詞語

“夜色、雪花”這兩個詞語中都包含着本課新學的音節，所以讓孩子們觀察書上的圖畫，說一說圖畫上的内。

讀這兩個詞語時，特别要注意整體認讀音節的讀法。

2.兒歌

《月兒彎彎》這個兒歌采用的是排比式的語句，讀起來朗朗上口。背景圖中也畫出了兒歌所描寫的景象。

其中“月、天、小、山、大”都是熟悉的字，可以讓學生們自己圈一圈，再去讀一讀。并注意紅色的音節是我們今天學的新的内容。同學們可以多拼讀幾次。

在輔導時可以和學生玩對話的遊戲，比如：（一邊拍手一邊說哦）

什麼彎彎挂藍天？（月兒）彎彎挂藍天。

什麼彎彎出青山？（小溪）彎彎出青山。

什麼彎彎流入海？（大河）彎彎流入海。

什麼彎彎到校園？（山路）彎彎到校園。

六、識字教學

本課需要學生們認識的字有“雪、兒”，同學們可以根據生活經驗來說說下雪的時候有什麼樣的情景？

引出“雪、兒”并擴詞，說句訓練。

雪可以組詞：下雪、雪花、雪人、雪白。

兒可以組詞：兒童、兒子、女兒、兒孫。

七、書寫指導

音節詞的書寫需要同學們注意音節中的字母與字母之間的間隔要緊湊一些，注意整體認讀音節中大y在四線格中的位置。

同學們看好一個完整的音節，記住後去寫，最後标好聲調。千萬不要看一個字母去寫一個字母，因為音節是一個整體。

好了，其實拼音學習也好，其他學習也罷，想學習好其實就是一次馬拉松，兩個月的拼音學習時間即使結束，也不要停止，因為不用的知識會遺忘，家長朋友們也一定要注意把拼音學習放到日常，多輔導學生。

覺得上面的文章不夠，沒有關系，關注我看所有語文教學内容，發現語文學習好方法！