高中語文同步練習冊分層次檢測卷?高中語文基礎知識訓練51．對下列詩句中所使用的修辭手法判斷不正确的一項（ ），我來為大家科普一下關于高中語文同步練習冊分層次檢測卷?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

高中語文同步練習冊分層次檢測卷

高中語文基礎知識訓練5

1．對下列詩句中所使用的修辭手法判斷不正确的一項（ ）

A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（比喻）

B．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（誇張）

C．遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。（借代）

D．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（拟人）

2.下列句子加線詞語使用不正确的一項是A. 走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B. 一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。C. 相識猶如昨天，離别卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，曆曆在目。D. 這座古樸與現代相得益彰的老城，将成為中國西部的物流中心和商貿中心。

3．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A．國家公祭日是緬懷過去、牢記曆史，借以向全世界傳遞對于人權和文明的态度，表達熱愛和平的決心的措施。

B．唐山師院以圍繞緊抓住世界發展趨勢，全面向先進大學看齊，建立高品質學科結構，樹立精品高校意識為重點，艱苦創業。

C．十一月的唐山，已是秋去冬來，驅車行駛在環城高速公路上，兩側一望無際的林帶依舊是層林盡染、秋色宜人。

D．一項針對美國青少年看屏幕習慣的分析研究發現，大多數美國青少年使用電子媒介的時間接近每天7個半小時。

4．下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這麼貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊歎，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，隻好連聲道歉：“獻醜，獻醜！”

C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回複。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅遊，話多得似乎永遠都說不完。

5．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（ ）

詩歌被稱為“語言的經濟”，就更應該 ， ， ， ， ，隐括最豐富的意義。

①使意到而言不到 ②以少量的語言 ③讓微情妙旨

④言盡而意不盡 ⑤寄之于筆墨蹊徑之外

A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．③⑤①④② D．③④②⑤①

6.某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學習活動，請你閱讀為專題闆報準備的三則材料，并概括材料的主要信息。

【材料一】相傳，明朝大将徐達西征，九攻蘭州城不下，使制造了3尺長鼓，内藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作“社火”隊員入城内，一舉破城，赢得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧喜，祈求太平，并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。

【材料二】蘭州太平鼓舞是群舞，表演時，衆多鼓手前縱後躍，左旋右轉，時而跳打、時而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬馬奔騰。鼓、钹、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天。

【材料三】在蘭州本地的社火活動中，人們常常看到，太平鼓的鼓手走到哪裡，鼓聲和掌聲就跟到哪裡。“打得好”“真帶勁”的贊揚聲和“再來一次”的呐喊聲此起被伏。更有外地來的遊客感慨：“這場面，這氣勢，太震撼了，相機拍不出來，下次帶家人一起來看！”

參考答案5

1．C

A項，這兩句詩的意思是, 我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我願意把我畢生的精力托付給我的祖國。寒星，宋玉《九辯》“願寄言夫流星兮”；荃不察，化用《離騷》中“荃不察餘之中情兮”句；荃，香草名，這裡指民衆；察，體察；薦，獻，進獻祭品。所以“寒星”“荃”都有比喻的意思。軒轅：黃帝。這裡象征着古老的中華大地和多災多難的中華民族。B項，“一日看盡”有誇張的成份。D項，“送”“動”賦予“梧葉”“秋風”以人的情态動作，運用了拟人的手法。C項，比喻修辭，這兩句詩描繪了一幅月下洞庭圖：皓月之下君山如一隻青螺，立于如銀盤般平靜的洞庭湖水之上。

2.C【解析】“浮光掠影”比喻對事物觀察不細緻，印象不深。不符合語境。

3．C

A項，“搭配不當”，可在“國家公祭日”前加“設立”；

B項，句式雜糅，删掉“以……為重點”或“圍繞”；

D項，語序不當，“每天”應放在“使用”前；

4．A

B項，“獻醜”是謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不符合這個語境。C項，“垂詢”，敬語，稱别人對自己的詢問，舊稱上對下的詢問。D項“内人”：用以稱自己的妻子。A項“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。

5．C

本句話出自《王維抒情小詩的藝術特色》一文，該段文字談論詩歌的語言言簡意豐，而詩歌最大的特點是抒情性較強，因而第一空應是③；⑤緊承③内容；另外①④兩句聯系緊密，先①後④，中間不能拆開。②句與後文銜接最好。

6.本題就給出了三則材料、三段文字。三則材料、三段文字分别講述了：蘭州太平鼓的由來和意義，蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲，以及人們對蘭州太平鼓的褒贊。隻要我們把這三段文字的信息相加，就立即可以得到答案：蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春，祈求太平，其表演形式多樣，鼓聲震天，獲當地人和外地遊客高度贊揚。

這就叫做各段信息相加法。