職業教育現狀與未來?職業教育的前景與現狀怎麼樣，選擇職業教育是不是真的不好？現在有很多人對于職業教育的認知還是很模糊的，或者說是認為職業教育就比不上普通教育，其實這個觀念是時候改一改了，我來為大家科普一下關于職業教育現狀與未來?以下内容希望對你有幫助!

職業教育現狀與未來

職業教育的前景與現狀怎麼樣，選擇職業教育是不是真的不好？現在有很多人對于職業教育的認知還是很模糊的，或者說是認為職業教育就比不上普通教育，其實這個觀念是時候改一改了。

一、職業教育的概念

職業教育分為中等職業教育和高等職業教育，其中中等職業教育又分為中職學校和中級技工學校、高級技工學校;高等職業教育分為高職、大專、應用型本科、技師學院。

二、職業教育的現狀

由于長期傳統的教育觀念禁锢了人們的頭腦，因此職業教育在發展初期沒有引起人們的關注。在市場經濟中，很多人将目光集中在普通教育上，而對于職業教育并沒有給予足夠重視，一部分人認為，職業教育屬于二流教育。随着社會的不斷發展和經濟的不斷進步，事實證明，職業教育在社會發展中有自己的重要地位。在高校招生中，高職的錄取是在本科院校之後，這就造成了高職院校招到的生源比較差，所以很多人認為職業教育是一種低等級的教育。很多家長都希望自己的孩子能夠考上一個好的本科院校，以後找到更好的工作，而忽略職業教育的地位和作用。

二、職業教育的發展前景

說到職業教育的發展前景，近些年大學生就業難和企業招工難形成鮮明對比，大學生是理論型人才，企業需要的是技術型人才，這就是為什麼我國要大力培養能工巧匠、大國工匠。

職業學校培養的就是技術型人才，除此之外還承擔了很多社會技能培訓，比如退役軍人，農民工，下崗再就業人員等等。

誠然，我國職業教育還存在一些不足，但是在國家的支持下，職業教育人一代代的努力下，這些不足正逐漸被縮小。并且我們不得不承認技術型人才确實是我國現在的緊缺型人才。

三、職業教育的國内外對比

最後說下職業教育的國内外對比吧，德國是公認的全世界職業教育做的最好的國家，也是我國一直在學習做職業教育的國家。

在德國，認為人分為理論天賦型和技能(動手)天賦型，在小學教師會觀察每位學生屬于哪種天賦類型，小學畢業時教師會給每個學生家長一個意見，所以學生在小學畢業後就會有部分去讀普教初中，部分去讀技能型初中(職業教育)，在德國，藍領跟白領工資是不分上下的(不要拿個例去偏概全)，技術工人同樣受到重視。

職業教育的前景與現狀，大家覺得是否更清晰了呢?國家發展需要科學家，同樣也需要技能型人才，現在職業教育同普通教育一樣打通了深造渠道，中職—高職—應用型本科—研究生，中級技工學校—高級技能學校—技師學院，這兩個渠道在不久的将來一定會跟普通學曆教育劃等号，到那時技術人才将得到比現在更高的社會地位。