期末網上閱卷（幾個學校聯考），也不知道是何校何班的學生，閱的眼花缭亂，還沒有看到一篇讓人感覺舒服的作文。一股凄涼情緒襲上心頭，于是，放下鼠标，站起來，到校園内轉悠了一會兒。回辦公室坐下，不想立即進入閱卷狀态。于是信手翻本書看幾頁，以淨心！

當我看到李商隐的《無題》：“相見時難别亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬓改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”我被他朦胧凄美的詩的意境與内容所吸引！

李商隐在十五六歲的時候，前往河南省濟源市西玉陽山學道。學道期間與玉陽山靈都觀女士宋華陽相識相戀，濃情蜜意，但兩人卻悄悄密密地，不讓外人知曉，以免帶來不必要的麻煩。然而李商隐遠離家鄉，身邊隻有宋華陽，他把全部的感情寄托在她身上，他的心裡奔湧着無法抑制的愛火狂瀾，因此他用詩記情，并隐其題，從而使詩顯得既朦胧婉曲、又深情無限。他知道，宋華陽一定能讀得懂，他知道兩人是心有靈犀的。他知道，他目前不得不離開她，他得前往京城去科舉。人即将離去，心已經留下，但一定要她知道。

他以纏綿悱恻極度相思，發出深沉感歎，在聚散兩依依中，别離是多麼地苦痛。我無力帶你離開，任你這豔麗的人的青春在這山裡流逝，我百無聊賴“東風無力百花殘”。這一“别”，何時再“相見”？“難”；我要與你告别“亦難”，我真的難以割舍，痛苦地難以承受。我這個人就像春末凋謝的春花那樣沒了生氣了：“難”、“難”！百花盛開憑借的是春風之力，而春風力竭，則群芳凋逝。花尚如此，人何以堪？不能相聚的痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。我思念不止，我眷戀深深，也許這痛苦伴我終生。可是，我一輩子都眷戀着；盡管痛苦，也隻有忍受。宋華陽啊，你還記得以前咱倆讀“春蠶不應老，晝夜常懷絲。何惜微軀盡，纏綿自有時。”嗎？我對你的情就是那“蠟炬成灰淚始幹”。我知道我走後，你也一樣痛苦，“曉妝對鏡，撫鬓自傷”“雲鬓改”，容顔憔悴。夜間痛苦，次日愁。

正當我任意歪解李商隐的這首詩時，同事的一個電話，問我閱卷情況，我隻得照實回答，還有一百多份沒有改完。同事笑了，說他也是還有一百多份。

放下電話，趕緊閱卷，閱着閱着，我又想到了李商隐，他的一生是非常可憐的，夾在闆縫中生活，郁郁不得志，如果李商隐生活在現代多好啊，當不了官，做個教書匠，走進課堂，既單純，又能在課堂上縱橫捭阖，我為大，多爽！李商隐這人太熱衷于當官了，缺少灑脫，他應該讀過孟子的“三樂”中的第三樂：“聚天下英才而教之，人生一大樂也！”李商隐如果能穿越，到安康中學來，先幫我改幾個小時作文，我保證他不會再去寫什麼《無題》詩了，他一定會寫上這兩句詩：“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄。”

此時我耳畔似乎有一種聲音：趕緊閱卷，這次沒考李商隐的詩，完成任務最重要！我莞爾一笑，對，趕緊閱，讓李商隐還是回他的唐朝去寫他的《夜雨寄北》和《錦瑟》吧，我要閱卷！