幼兒園養成教育公開課-tft每日頭條

九江新聞網訊(雷淑丹)為了更好地開展園本教研活動，提升教師專業素養，近期，廬山市中心幼兒園全體教師參加了由小班年級組織開展的以“生活即教育，習慣伴成長”為主題的大教研活動，探讨處于幼兒園小班階段孩子的養成教育問題，活動取得了良好的效果。

幼兒園養成教育公開課（潛心養成教育構築美好童年）1

本次教研活動由小班教研組長餘少琦老師主持。教研内容很契合正處于幼兒園小班年齡段的孩子。活動開始，餘老師對前期工作準備做了簡要的介紹，通過對家長的調查問卷和前2次的小教研成果，确定了本次教研的重點:從幼兒園的一日生活環節出發，就幼兒園和家庭間關注度最高的幼兒進餐、整理習慣、交往技能等三個方面的問題，進行了深入的交流和研讨。

幼兒園養成教育公開課（潛心養成教育構築美好童年）2

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細緻且複雜的任務。”在整個教研的過程中，大家也一緻認同家庭教育在幼兒習慣養成教育中的重要地位，并從幼兒就餐、整理物品、自主的交往等幾個方面闡述幼兒在園和在家的不同表現，參與研究的教師們從能幼兒生活中出現的問題出發，反思現象後的原因，尋找解決方法，采取切實可行的家、園不同形式的指導策略，提升了家教指導的有效性，從根本上促進了幼兒良好習慣的養成。

幼兒園養成教育公開課（潛心養成教育構築美好童年）3

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“如何有效促進家園配合，幫助幼兒養成良好的生活習慣?”最後的互動交流環節，與會的中大班老師紛紛對家園共育的形式，家長分類指導的方法給予肯定，認為通過家園共育不僅提高了家長的滿意度，而且還能幫助孩子形成良好的生活習慣，使他們更自信，從而能更主動的參與活動，主動與他人交往。老師們表示這次的展示活動拓寬了老師們開展家園共育的思路，家園共育中的一些經驗是值得借鑒和推廣的，也帶給大家更多的啟示。

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本次教研如行雲流水，娓娓道來，老師們全身心地投入，認真地思考、讨論，在一次又一次的思維碰撞中成長，為本學期的大教研活動畫上了一個圓滿的句号。我們堅信，隻要我們潛心養成教育，廬山市中心幼兒園保教質量必将邁上新台階!