還記得2014年春晚，沈騰的經典小品《扶不扶》嗎？沈騰所飾演的角色郝建，是一個善良“愛管閑事”的普通青年，連續做了兩次好事都被誤會是“始作俑者”，最後又解除誤會的故事。

這部小說想要表達的正是現今社會的一種普遍現象——“老人摔倒要不要管”。

其實這種道德類難題是在後來爆發出來的，一些詐騙團夥利用人的善良發明出“碰瓷”行為，來騙錢；還有一些老人摔傷後神志無法清醒，出現錯誤臆想，誤将好心人當做肇事者。

讓原本善良純粹的好人好事變得更像是“引火上身”。

于是關于老人摔倒作為過路人你會如何抉擇，是當做沒看見的路過；還是叫來附近的人一起來作證一起救人，還是先拍照齊整證明自己清白再去救人，亦或是毫不猶豫的去救人。

老人突然摔倒，3名小學生放學路過

監控顯示，但是三個小學生放學一起回家，一位拄着拐杖的老人當時站在路旁散步，向前走了一步，想走第二步時，腳下踉跄，無法控制自己的身體，于是後退了兩步向後摔倒。

事故就發生在孩子們的右前方2米處，拉着拉杆書包的孩子最先反應過來，放下書包和手裡東西，跑向老人，另兩名同學也更了上去，孩子先是俯身蹲在老人面前，詢問查看情況。

發現老人意識清醒，但是無法起身，于是三個孩子想要合力将老人扶起來，但因為孩子們力氣不夠，未能将老人成功扶起。

孩子們沒有離開，一直陪在老人身邊，直到附近有路人出現，路過的大人看到後也立馬上前幫忙，将老人扶起，知道确保老人安全無礙後才離開。

事後孩子們也沒有留下些姓名，老人的孫女通過監控了解了全過程，向三位學生寫了一封感謝信，感謝社會上好心人的幫助和希望将這樣正能量的事情傳播出去，還稱贊孩子的家長把孩子教育的非常好。

在信的最後一段寫着：你們扶起的不僅僅是一位老人，扶起的是摔倒的良知與愛心。

他們是祖國下一代的驕傲，也是國家社會的希望，讓孩子從小接受美德教育，成為一個為國家盡一份力，為社會做貢獻的優秀人才。

讓孩子認識：善良具有兩面性

善良具有兩面性，一個是适度的善良，一個是過度的善良。我們希望孩子所具備的是一種适度善良所體現出的高貴品質，不是毫無底線的無知善良。

什麼是過度善良呢？

網友小佳是一個善良的女生，可是她的善良并沒有給她帶來快樂。

小佳說她一次加班有些晚，趕着地鐵最後末班車回的家，出地鐵口時遇到一個擺攤賣蔬菜的老奶奶，小佳心善走過去想看看要不要買點什麼。

老奶奶看着小佳說，這天氣怕是要下雨，自己也準備收攤了，跟小佳商量說自己還剩一些地瓜沒有賣出去，帶回去太沉了，說可以便宜些都拿走。

小佳心善覺得地瓜也放得住，就将剩下的一大袋地瓜買下來，順便還幫老奶奶收拾攤位，最後老奶奶有拿出一袋青菜，說就剩一把了，也便宜賣給她。

小佳就是覺得老人家一個人出來掙錢不容易，于是就照單全收了。

等小佳回家整理菜時，發現自己買回來的地瓜磕磕巴巴和青菜都表現有些糜爛的情況。

小佳原本因為做了善事而愉快的心情，變得非常抑郁，感覺自己的善良被人惡意消費了。

小佳說，自己從小因為爆棚的善意沒少吃虧和被利用，她自己也不不想這樣，但是如果自己不善良，就會難受。

小佳的這種情況就屬于過度善良，因從小相成的這樣的一種善良尺度和心理觀念，嚴重影響了自己的生活。

讓孩子拒絕過度善良

1、做好孩子的自我保護教育

從小培養孩子的自我保護意識，在想要幫助别人時，應學會思考，自己是否有能力在保護好自己的前提下，幫助别人解決困難，而不是顧此失彼或使事情變得更糟糕。

如果自己沒有能力幫助别人，可以思考如何有效的找到有能力解決問題的人。

2、正确培養孩子的社會協同意識

人類是群居者，無論是在學校、社會還是家庭，我們都是團體的一份子，首先需要培養孩子的集體觀念，對于集體首先要具備責任心，過于自私；其次讓孩子是認識到，集體間的幫助應該是相互的，而不是一方無限的付出。

3、要做有道德修養的善良人

我遇到過一類人，他們在職場社交中表現優異，但卻在私底下對親近的人“冷酷無情”，他們也有善良，但他們的善良是一種“僞善”，善良在這類人中不再是一種品德，而是一種換取利益手段。

這時孩子從小被間接或直接地灌輸太多利益得失造成的。

賢爸小結：

我們的孩子不能沒有善良，但也不能被“善良”綁架。如果小賢有一天遇到了同樣的事情，我和他的媽媽會非常支持他去幫助摔倒的人。

但我也希望小賢可以謹慎處理，交給他如何診斷人在忽然昏倒或摔倒後的表現，不同的表現對應着不同的急救措施，因為錯誤的急救和不及時的急救都是對生命的威脅。

我會在這之前，引導小賢建立強大的内心和能力。

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