預知危險訓練(KYT)

一、概述

KYT即日語的“危險”(Kiken)、“預知”(Yochi),以及英語的“訓練”(Training),它起源于日本住友金屬工業公司下屬的工廠，經過三菱重工業公司和長崎造船廠發起的“全員參加的安全運動”以及日本中央勞動災害防止協會的推廣，形成技術方法，在尼桑等衆多日本企業獲得了廣泛運用，被譽為“零災害”的支柱。

預知危險訓練是針對生産特點和作業全過程，以危險因素為對象，以作業班組為團隊開展的一項安全教育和訓練活動，它是一種群衆性的“自主管理”活動，目的在于控制作業過程中的危險，預測和預防可能發生的事故，有針對性地提出并落實防範措施，從而起到确保職工生命安全和身體健康的目的。我國寶鋼集團首先引進了此項技術，是近幾年從日本引進的一種頗具實效性的安全管理模式。

預知危險訓練（KYT)常見于以下四類作業活中：

(1)固定生産崗位作業中的KYT活動。此類作業在開展活動的初期，要發動廣大職工查找危險因素，挖掘作業過程中人的不安全行為和物的不安全狀态，及其相關的影響安全生産的各類因素。通過一段時間試運行後，車間可根據實際情況編制标準化KYT活動卡片，在作業過程中進行複述确認。如生産工作的内容發生了變化，則按照正常的KYT活動進行操作。

(2)維護檢修作業的KYT活動。此類作業必須嚴格按照KYT活動程序進行，即每一項任務都要開展一次KYT活動。從實踐效果看，KYT活動對檢修類的作業能起到很好的控制作用。

(3)班組間組合（交叉）作業的KYT活動。此類作業由接受任務的班組指派作業小組負責人承擔參與作業人員的KYT活動的組織。

(4)搶修搶險作業的KYT活動。參與此類作業的單位或部門應在有條件的情況下，根據作業内容盡可能做到預先分類地開展KYT活動，并形成搶修搶險應急預案KYT卡片，在作業前讓職工熟知。搶修搶險時，由現場負責人監督執行。

二、預知危險訓練的實施

1.實施方法

結合班組作業特點，作業過程中開展KYT活動應遵循以下幾個步驟：

(1)由班組長針對當班生産任務劃分作業小組，指派工作能力強的人擔任作業小組長。

(2)作業小組長組織作業人員，持KYT卡片到作業現場開展KYT活動。

(3)運用基礎四階段法(4R):

第一步，掌握現狀(1R)，通過作業小組長向作業人員介紹工作任務及程序，采用有效的方法調動作業小組參與人員針對工作内容及程序，以現場為中心，讓大家輪流分析，找出潛在的危險因素，并預測可能出現的後果。

第二步，追求根本(2R)，在所發現的危險因素中找出主要危險因素。

第三步，制定對策(3R)，針對主要危險因素每人制定出具體、可實施的對策。對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規所禁止。經讨論綜合後，制定出1~2項最可行的對策。

第四步，目标設定(4R)，統一思想，将所有對策中選出最優化的重點安全實施項目設定為小組行動目标。作業小組負責人将收集到的危險因素及其對應措施，整理記錄在KYT活動卡片上；同時為了達成共識、加深印象，負責人帶領全體組員以手指口述的方式共同确認小組行動目标。

(4)作業小組負責人确認後開始作業。作業完畢後，應在當天将卡片交班組長檢查認可。有條件時，班組長應到現場進行檢查驗收。

2.實施要點

(1)活動的主持人應充分發揮組織和引導作用，調動每一個人發言的積極性，防止活動變成主持人唱獨角戲。

(2)流程正确(必須嚴格按照4R要求進行訓練)；過程清楚（每個步驟必須要達到所要求的目的，做到抓住重點，不能含糊不清和混淆）。

(3)表格填寫規範、正确。

(4)盡量列出各種類型的危險性；危險因素的描述應準确具體，盡量将直接、間接原因都列出，避免籠統；對策措施具體可行，有針對性。

(5)行動目标重點突出、簡練（要求針對本崗位、作業，不能千篇一律）。

(6)對策措施必須落實，防止活動流于形式。

(7)活動結束後，全體組員簽字确認，主持人就本次KYT活動情況進行講評，提出改進意見。

(8)對小組參與人員針對危險因素提出的相關防範措施，現場能立即整改的應在整改完畢後再開始作業。

3.表單使用