首页
/
每日頭條
/
知識
/
五年級語文上冊部編版期中檢測卷
五年級語文上冊部編版期中檢測卷
更新时间:2024-12-13 05:13:19

統編教材五上第一單元

期末複習過關自查表

要識記、過關的内容

1.白鹭

(1)課文内容

■背誦全文。

五年級語文上冊部編版期中檢測卷(部編版五年級語文)1

●《白鹭》是郭沫若先生創作的一篇散文,課文緊扣首句“白鹭是一首精巧的詩”,生動地描寫了白鹭外形的精巧,以及它覓食、氣息、飛行時的韻味,給人以美的享受,字裡行間流露出作者對白鹭的喜愛與贊美。

(2)字音、字形和字義

字音

玻璃框(kuàng) 匣子(xiá)

嗜好(shì) 铿锵(kēng qiāng)

字形

:左下四橫。

:右邊是“兼”,筆畫較多,中間一橫要出頭,可以記住一組帶兼的字。廉頗 道歉 謙虛 嫌棄 賺錢

字義

铿锵:形容有節奏而響亮的聲音

(3)作家卡片

郭沫若,現代文學家、曆史學家、新詩奠基人之一。他的代表作有詩集《女神》,《郭沫若全集》《甲骨文字研究》《中國史稿》等。

2.落花生

(1)主要内容

●《落花生》是著名作家許地山的一篇叙事散文,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文着重寫了一家人過花生收獲節的情景,通過談論花生的好處,揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做隻講體面,而對别人沒有好處的人,表達了作者不為名利,隻求有益于社會的人生理想。

(2)字音、字形和字義

◎字音

吩[fēn]咐,前鼻音。帶“分”的字多為前鼻音,例如:芬、紛、盆、粉、份。

買種[zhǒng]播種[zhòng]的讀音

在課文中,“買種”表示買種子,“種”是名詞,讀[zhǒng];“播種”在文中是種植的意思,為動詞,讀[zhòng]。特别說明:“播種”在表示播撒種子這個意思時讀zhǒng。

亭[tíng],後鼻音。帶“丁”的讀後鼻音,如:頂、盯、釘、叮等,帶亭的也是後鼻音,如:婷、停。

嫩[nèn],聲母為鼻音。

◎字形

:下面“”讀gōng,它與“忄”“ 心”都與心情或者,心理活動有關。

:右邊上是一撇加個米。

:右邊是“委”。

:中間是點撇,表示辨别之意。

(3)作家卡片

許地山,現代小說家、散文家,筆名落華生。代表作有《空山靈與》《綴網勞蛛》等。

3.桂花雨

(1)課文内容

●《桂花雨》是一篇抒情散文。課文描寫了“我”童年時代在家鄉搖桂花的情景,表現了兒時生活的樂趣,字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。

(2)字音字形和字義

◎字音

餅[bǐng],後鼻音。帶“并”的字,比較麻煩,有前鼻音,有後鼻音,要注意區分。 前鼻音:拼 後鼻音:屏、瓶

浸[jìn],前鼻音,帶右邊的大多為前鼻音,例如:侵、寝

◎字形

以下字必須會認會寫。

蘭 籮 婆 糕 餅 浸 纏 茶 撿

◎特别指出:

籮:籮為竹字頭,因為籮筐是竹子編成的。千萬不能寫成草字頭,草字頭的是“蘿蔔”的蘿。

(3)作家卡片

●琦君,當代女作家、散文家。作品多以兒童故事為主,有散文集、小說集及兒童文學作品40多本,主要作品有《煙愁》《琦君寄小讀者》《橘子紅了》等。

4.珍珠鳥

(1)主要内容

●《珍珠鳥》生動、細緻地描述了珍珠鳥的外形特點及在“我”的愛心呵護下,由害怕到親近人的過程,揭示信賴往往能創造出美好境界的道理。

(2)字音、字形和字義

字音

垂蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 雛(chú)兒(er)

挨近(āijìn) 塗蠟(là) 細膩(nì)

眸(móu)子 咂咂(zā) 呷(xiā)

(3)作家卡片

●馮骥才,中國當代作家、畫家、文化學者和教授。他以寫知識分子生活和天津近代曆史故事建廠,代表作品有《啊!》《神鞭》《三寸金蓮》《珍珠鳥》《俗世奇人》等。

語文園地一

一、關于對比寫法

1.認識對比的寫法

對比手法,是文學創作中常用的一種表現手法,是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明,讓讀者在比較中分清好壞、辨别是非,突出被表現事物的本質特征,表達作者對事物的情感,給人們以深刻的印象和啟示。

2.結合文章,說說對比寫法的妙處

(1)它的果實埋在地裡,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地挂在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

●答:“花生的果實埋在地裡”,而“桃子、石榴、蘋果的果實高高地挂在枝頭”,作者把落花生與桃子、石榴、蘋果進行對比,是為了突出花生不圖虛名、默默無聞的品格,表達了作者對花生的喜愛和敬佩之情。

(2)(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鹭或灰色的蒼鹭,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

●答:白鶴、朱鹭、蒼鹭體型稍大,作者把白鹭的顔色、身段與它們進行對比,突出白鹭的色素與身段的搭配都很适宜,表達了作者對白鹭的喜愛和贊美之情。

(3)青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道别有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆,可愛多了。

●答:石獅子、大旗杆呆闆,嚴肅,作者用它們與門前的瓜果進行對比,突出農家小院裡那些瓜和藤葉的可愛,生機勃勃, 表現了作者對鄉村生活的自然親切、優美恬靜景緻的喜愛之情。

二、體會同一詞語在不同語境中的意思。

1.關于一詞多義。

一字多義、一詞多義是漢字語言的一大特點。在小學階段,隻要學生了解這一特點,并能在理解詞語基本義的基礎上,聯系語言環境理解詞語的引申義和比喻義。

2.比較每組句子中加粗詞語的意思。

①讓它荒着怪可惜的,你們那麼愛吃花生,就開辟出來種花生吧。

②人工智能的出現為人類的生活開辟了一片新天地。

●答:第①句“開辟”是指這地本來是荒着的,荒草叢生,不能長任何東西的,要種花生就必須要讓它在原有的基礎上改變,所以,“開辟”在這裡有“開墾”的意思。第②句“開辟”的是指人工智能在人類的曆史上是從未有過的嶄新的事物,它是開創新的領域,所以“開辟”在這裡有“開創、建立”的意思。

桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到來。

●答:第一句中的“姿态”是指梅樹的姿勢優美。第二句中“姿态”是指人的态度、氣度。

三、日積月累

五年級語文上冊部編版期中檢測卷(部編版五年級語文)2

●詩意:蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸着清澈甘甜的露水,聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居在高樹上,而不是依靠秋風。詩句告訴我們,一個品格高尚的人不需要外在的憑借,自能聲名遠揚。詩人借蟬抒情,表達自己品格高潔,不需要借助外力,自能名聲遠播。說明詩人也是一位品德高尚的人。

口語交際:制定班級公約

五年級語文上冊部編版期中檢測卷(部編版五年級語文)3

習作:我的心愛之物

如何描寫自己的心愛之物?

每個人都要自己的心愛之物:動物、植物、玩具、學習用品……無所不包。今天,就讓我們再一次将心愛之物捧于掌心,通過文字和它進行一次心靈交彙。

一、确定描寫對象——什麼物

我們每個人都有自己特别鐘愛的東西,比如淘氣包埃米爾每天晚上都要戴着睡覺的帽子,比如季羨林爺爺最愛的老貓……那麼,你的心愛之物又是什麼呢?是每天陪伴你入眠的小熊玩具,還是你親手制作的那個陶罐?是你養了多年的小烏龜,還是在海灘上拾到的貝殼?是媽媽寒冷冬夜裡為你織的圍巾,還是好朋友轉學時送你的風鈴?我們身邊有太多值得我們好好珍惜的事物,這些事物都可以成為你的心愛之物。

心愛之物的選擇是本文的關鍵,所選擇的事物一定要和自己内心有情感的共鳴,圍繞心愛之物,把自己的喜愛之情融入字裡行間。

二、觀察心愛之物——什麼樣

确定了寫作對象之後,我們就要仔細觀察了。現在,請你把心愛之物放在眼前,然後睜大眼睛。

1.如果心愛之物是個物品,首先,我們需要觀察它的外觀,包括大小、形狀、顔色、質地等等;其次,觀察它的氣味,調動敏感的嗅覺,多層次地進行觀察;再次,還要觀察它的細節,可能是書籍泛黃的頁邊,可能是細緻的紋路,也可能是歲月留下的傷痕。

2.如果你的心愛之物是動物,那麼,不但要觀察它的外貌、氣味,還需要觀察它的動作、神态、聲音、習性等等。季羨林老先生在《老貓》一文中就體現出了他十分細緻的觀察。“老貓虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上一個角落裡,縮着脖子,眯着眼睛,渾身一片寂寞、凄清、孤獨、無助的神情。”這是一處精彩的神态描寫。“它并沒有什麼特點,僅隻是一隻最平常的狸貓,身上有虎皮斑紋,顔色不黑不黃,并不美觀。但是異于常貓的地方也有,它有兩隻炯炯有神的眼睛,兩眼一睜,還真虎虎有虎氣,因此起名叫虎子。”這是細緻的外貌描寫。“我的外孫打過(虎子)一次,從此結仇。隻要他到我家來,隔着玻璃窗子,一見人影,它就做好準備,向前進攻,爪牙并舉,吼聲震耳。”這是有趣的動作描寫。

所以你看,當我們對事物的特點進行了細緻的觀察之後,寫出的文字就仿佛有了一種光芒,這種光芒可以直射到讀者心中,讓讀者也充分感受到這心愛之物的有趣。當然,你的心愛之物也可以是一株植物、一種自然現象等等,把思路打開,你會有更多有趣的發現。

三、回憶由來和故事——什麼事

僅僅是對心愛之物的外觀進行描摹,就顯得有些單調了。如果我們把和心愛之物之間的故事記錄下來,文章一定會充實不少呢!

現在,請你将心愛之物抱在懷中,閉上眼睛,然後回憶這令我們愛不釋手的事物是如何得來的,你和它之間有哪些有趣的小故事呢?選取适當的故事,加以描寫,可以增加文章的厚度和可讀性。

四、捕捉内心情感——什麼情

你知道嗎?我們和心愛之物之間有一座用情感架起的橋梁,這座橋梁的一端是我們的心,另一端是事物本身,當我們對這事物産生了強烈的情感共鳴之後,這座橋梁就會變得愈加堅固。因此,我們之所以把某樣事物當作心愛之物,是因為内心有着十分強烈的熱愛。

範文示例:

我的洋娃娃

河北省唐山市蘆台經濟開發區實驗小學 韓雨霏

我有一個可愛的洋娃娃,她名叫琪琪。圓圓的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面還有一個如同櫻桃似的小嘴巴,那褐色的披肩發和大紅色的頭飾、裙子、還有小鞋子是那麼的般配。

她和我是同一天的生日,因為她就是我生日那天,媽媽送給我的生日禮物。我一直都把她看作我的親妹妹,我們一起玩耍,一起閑聊,還一起睡覺,每天都開開心心的。還有呢,我傷心時會找她訴說;我生氣時會對她埋怨;我開心時會找她一起玩耍;我無聊時會和她一起聊天,我們永遠在一起。

記得有一次,我和琪琪一起在床上玩耍,我拉着她的手轉着圈。但是沒多久,我就轉暈了,一下躺在床上,而我那倒黴的洋娃娃,卻從床上摔了下去,這可把我心疼壞了,連忙抱起洋娃娃還輕聲問道:“你沒事吧,琪琪?”但是看着她的那雙大眼睛,我覺得她已經原諒我了,好像還在跟我說:“沒關系,我們不是好姐妹嗎?”于是我開心的在床上跳了起來,嘴裡還唱着:“我們是好姐妹!我們是好姐妹!”

還有一次,我還幫琪琪打扮了一番呢。我先把我的首飾通通拿出來,一會兒給她帶上水晶項鍊,一會兒給她帶上海螺項鍊,一會兒給她戴上珍珠手鍊,一會兒給他帶上水晶耳環,把她打扮的更像一位小公主啦。

我喜歡像大姐姐抱着自己可愛的小妹妹那樣抱着我的洋娃娃,帶着她去這邊看看,那邊看看,還教她知識,教她道理,那是一種多麼好的感覺。喂喂,别以為這隻是我的想象,自從有了她之後,我早就實現很多次了。

我喜歡我的洋娃娃,永遠永遠!

點評:文章層次清晰,先寫了洋娃娃的外貌特點,再寫自己是怎麼得到它的,接着通過兩件具體的事例,寫自己和洋娃娃“相處”的細節。最後,再次點明自己對洋娃娃的喜愛,感情真摯,表達動人。(于長雲)

,
Comments
Welcome to tft每日頭條 comments! Please keep conversations courteous and on-topic. To fosterproductive and respectful conversations, you may see comments from our Community Managers.
Sign up to post
Sort by
Show More Comments
推荐阅读
leaf的複數形式
leaf的複數形式
1、leaf的複數形式是:leaves。2、leaf:n.葉;葉片;葉子;有…狀葉的;有…片葉的;(...
2024-12-13
紅樓夢的藝術成就
紅樓夢的藝術成就
1、《紅樓夢》在藝術上取得了輝煌的成就。它的一個最重要的特點是,它的叙述和描寫就像生活本身那樣豐富、深厚、逼真、自然。2、《紅樓夢》的世界是作者在生活的基礎上虛構出來的,那環繞着賈寶玉、林黛玉和薛寶钗的大大小小不同階級和階層、不同年齡和性别、不同姿容和性格的幾百個人物,以及他們互相之間在不同層次和不同方面所發生的依存和矛盾的關系,那環繞着賈、林、薛的愛情婚姻像輻辏式展開的衆多事件,以及他們之間互相
2024-12-13
腐女是什麼意思
腐女是什麼意思
腐女,該詞的全稱為腐女子”,主要是指喜歡BL(boy'slove),意淫男男愛情(即男同性戀)的女性。其中包括ACGN作品、電視劇、電影等,不管作品本身是否為BL系,身為腐女”的她們都可以對裡面的男性角色進行拉cp(拉郎配對),大部分腐女甚至還會對真實世界男性間的關系産生遐想。腐女”這個詞最早出自于日本,是由同音的腐女子(ふじょし)轉化而來,腐”在日文有無可救藥的意思。一開始被人拿來嘲諷腐
2024-12-13
寄生蟲指什麼人
寄生蟲指什麼人
寄生蟲通常是用來比喻好吃懶做、不勞而獲、能勞動而不勞動、依靠剝削或依附别人為生的人。寄生蟲生存于寄主體内或體外,附着于寄主體外以獲取維持其生存、發育所需營養的生物。許多小動物以寄生的方式生存,依附在比自己更大的動物身上。故寄生蟲是不能夠依靠自身獨立生存,耐以生存的條件便是依附于外物,因此這一詞語便是用來形容靠别人為生的人寄生蟲指以寄生方式生存,具有緻病性的低等真核生物。可作為病原體,也可作為媒介傳
2024-12-13
五豆粥是用哪五種豆
五豆粥是用哪五種豆
五豆粥是用赤豆、黃豆、綠豆、扁豆、黑豆五種完全不同的食材煮出來的,先将五種豆子用清水提前浸泡一個晚上,然後用紫砂鍋小火慢炖2個小時即可。炖好的五豆粥營養非常豐富,口感軟糯,非常容易被腸胃吸收和消化。五豆粥是用哪五種豆五豆粥是一道非常著名的養生粥,是用赤豆、黃豆、綠豆、扁豆、黑豆五種完全不同的豆類食材,經過慢炖的方式制作而成的。每一種豆都具有獨特的口感和味道,對我們的身體也是有不同的功效。五豆粥的熬
2024-12-13
Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved