說明文包含四個要素，那就是說明對象、說明順序、說明方法、說明的語言。作為說明文的一種，說明小制作當然首先得遵循一般說明文的寫作規則，注意這四個共性的問題：

一、說明順序要清晰

說明的順序一般有時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序，就是按照事物發展的先後次序順次說明。空間順序，就是按照事物的空間存在形式，或空間位置的轉移做介紹說明。邏輯順序，就是按照事物的内在邏輯關系安排的說明順序。以上三種說明順序常常是不能截然分開的。同一篇說明文，可能隻用一種說明順序，也可能采用多種說明順序。隻要考慮如何安排更符合認知規律，更易為讀者接受就行了。說明小制作，可選擇時間順序中的程序順序。程序就是做事情的先後順序。程序說明就是對做事情的先後順序的過程進行解說。程序說明時，首先應該充分熟悉、了解自己要說明的程序。不但要了解程序的目的、意義，而且要了解程序的步驟、方法。不但要了解程序的一般過程，而且要了解程序的難點、重點。隻有自己了然于心，解說才能說到點子上，才能解說得步驟分明。一般要說清楚下列問題：制作所需要的材料、工具，制作的步驟、方法，制作的原理，制作過程中的注意事項等等。

二、說明方法要多樣

說明方法有很多種，最常用的有列數字、舉例子、作比較、打比方、作诠釋、下定義、分類别等。合理選用多種說明方法可使說明對象更具體、形象、直觀，說明小制作，尤其要注意運用前四種方法：

列數字，可解說事物的形狀、大小、多少及前後比較等情況。這些數字是客觀事物某個方面的實際情況的反映，必須符合客觀實際。因此，數字一定要真實、準确，即使是“估計”，也要求有可靠的根據，為了數字的準确，在動手寫作之前，應親自測量或查閱有關資料。寫好之後，還應該核對、檢查，做到沒有差錯。

舉例子，這是一種很有說服力的方法。“事實勝于雄辯”，遠比那些空洞的說教有力量，它能使内容具體、生動，增加知識含量，引起讀者的閱讀興趣。

作比較是将兩種類别相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。在比較中鑒别，把被說明對象的特征顯示出來。

打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。通過描寫的方式将被說明對象的特征形象地表現出來，給人以形象的感受，從而了解被說明對象的特征。

三、說明重點要突出

與記叙文相比，說明文的寫作隻是多了科學性、客觀性的特點。要做到這一點，必須對被說明事物有完整的認識。比如說明小制作，就必須有某次小制作的經驗作為寫作積累，最好能夠重溫一遍制作過程，或是認真觀察别人制作的過程，否則就是無米之炊了，想要杜撰是很難的，也無法說得準确清楚。觀察時應有針對性，要帶着問題逐步觀察，随手作筆記和圖示。觀察時還要理清主次。這樣才能對所要說明的對象了如指掌。熟悉其特點後再詳略有緻地加以說明，就不會記成流水帳，讓人讀過後毫無印象了。

四、說明語言要準确

與文藝作品不同的是，說明語言目的不在于感人，而在于使人明白清楚。因此，說明語言的基本要求是準确。但這并不是講，說明語言就是呆闆機械的。也可以用生動形象的語言。在修辭上，可以比喻、拟人、排比、對偶等多種方法都加以運用，在語氣語調上可以使讀者富有親切感。如果說明的對象是現代高科技新成果，比如介紹電子郵箱的申請與使用、FLASH制作等，就要考慮，如何在準确的前提下寫出一種時尚來。總之，說明語言不是一張嚴肅的面孔，也可以是喜笑怒罵皆成文章。

解決了共性的問題，還得注意其個性的方面。即抓住重點，突破難點。其核心是怎麼操作。要把操作方法寫具體、寫準确、寫明白，難以駕馭的環節一定要進行強調和提醒。每一個數據都力求精确，每一個程序都力求科學，每一個要點都闡述準确，讓讀者能夠根據你的說明一步步地去嘗試，從而完成該小制作。此外，還要注意表達方式的選擇。一般應以說明為主，适當穿插記叙、描寫、議論，其目的隻是為了增強可讀性，不可過多生發，切不可等同于介紹自己的一次小制作的前後經曆，花很多筆墨去叙寫自己制作的動機、制作所遇的波折及制作成功後的喜悅和感悟等。