即使再聰明也要有好學好問的精神? 開學第一天，我一早上醞釀着一種秋後算賬的情緒，到教室後在講台邊坐等着第一位秋後算賬的小孟同學（寒假最後階段老師布置的作業不上傳）小孟終于來了，放下書包，我就通知他，到辦公室來，接下來我們就來聊聊關于即使再聰明也要有好學好問的精神?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

即使再聰明也要有好學好問的精神

開學第一天，我一早上醞釀着一種秋後算賬的情緒，到教室後在講台邊坐等着第一位秋後算賬的小孟同學（寒假最後階段老師布置的作業不上傳）。小孟終于來了，放下書包，我就通知他，到辦公室來。

辦公室裡，我問他：寒假前期作業交的還算及時，最後一周為什麼突然不交了!，我心裡給你找了爸媽上班手機不在身邊的理由，找了可能你身體不适的理由……結果跟你媽媽溝通，我給你找的理由全都推到了。現在我聽你不做不交作業的理由？小孟回答：是我以前普通班就是這樣，覺得不交也沒關系！我繼續問：那你最後五天的壓軸題不做，是不是意味着以前每天數學的複習題你也不做。他很老實回答：是的！接下去我對他聲音很響也很嚴厲的霹靂吧啦一頓說法……

最後我給了他一個結果：剩下的120多天，無論在教室還是在家，你用你的行動 我用我的眼睛做标準，我的眼睛 和你的行動是不是能拉近距離，産生共鳴。

周二進行了數學考試，晚自習課間，小孟第一次主動來辦公室看數學成績。我知道他考了134分，看完我把他叫住了。說：老師已經感受到你對寒假的行為的慚愧。他點點頭。然後我跟他說了這兩天我眼睛所看到你的行動（這個談話内容後來我在周三早讀前做了昨日份班級思考總結）

周三早上我一早來到教室，人到齊後，跟孩子們做了昨日數學成績出來的思考總結：先說小孟，在聽到他寒假數學不練的情況下，我嘀咕着周二考試會很難堪，但最後成績134。這為什麼能考到不錯成績呢？我昨日思考着小孟這兩天的情況，我看到周一大課間小孟跑步積極性，我能感受的到他想改變，周二早上早自習來得挺早的，去年總是到點到教室，這又是一個變化，周二晚上自己主動去黃老師那裡，這又是一個積極的變化。這次數學成績的結果，一說明小孟他的數學底子不賴，事實在座的有些同學數學都不賴，可為什麼他這次能發揮出來，老師覺得他最關鍵的是他思想出現變化，對自己以前行為感到慚愧，現在迫切想要進步。這兩天行動可以感受到他思想在改變，有積極的信念，有思想欲作為。同學們，這120多天的日子，或許會有很多磕磕碰碰，所以從小孟這兩天變化中，大家“隻要精神不死，奇迹是永遠不止”。二當然我這樣說小孟，不是肯定他不做寒假作業是對的，反過來，如果他一方面積極行動，另一方面他有精神，有信念，或許他能考出小左，小茜的140多分的成績。說說小左，他也是普通班出來的，他的優點是簡單純粹，以前在普通班的确比較懶散，但是現在到了907，環境變了，他的行為也有變化，寒假能按時完成老師的作業，這次他考出了144分的高分數學，以前好像也沒有過。再說小茜，她一直承認自己的數學是薄弱的，每次寒假除了完成老師的作業，每天都會針對性做一兩道壓軸題，這個寒假一直這樣，付出得到了回報，她也是考出了140多分的高分。同學們，說明什麼？ 老師得出一個結論：人的能力是可以刻意練習的。這120多天，我們都是在複習，你如果每天對自己所學知識可以做到刻意練習，用心去做，去落實，相信我們在這炒蛋炒飯的過程中，一定能炒出美味的“揚州炒飯”