據教育部公布，2019年出國留學人數達到70.35萬人，比上年增加4.14萬人，增長率6.25%（見圖一）。

境外大學一般都遵循寬進嚴出的錄取原則，而且錄取辦法也是綜合性的。例如出國讀本科，國内能考上985大學的能進全球前30的境外大學。而按QS排名，我國境内能排進全球前50的也就清北、浙大、複旦和上海交大5所。境内排第六的中國科大，在世界排名中排到98。如果按照（上海交大）軟科2021年全球大學排名，清北分别排到28和45，浙大52，上海交大59，中科大63，複旦77，中大80。排名101-150檔的有南京大學、華中科大和西安交大。具體參見圖二。

其它分數段的同學，大體上是這樣的：能上國内211/雙一流大學的成績：可上全球50的境外大學；能上國内一本大學的成績：可上全球100的境外大學；能上國内二本大學的成績：可上全球200的境外大學；能上國内三本大學的成績：可上全球300的境外大學；

其它成績：隻能通過橋梁課程或預科曲線救國。

這裡主要指出國讀研究生的情況。境外授課式碩士研究生（相當于國内的專業碩士）學制一般2年，也有少部分一年的，和一年半的。英國授課式碩士學制均為一年。

境内學碩學制3年，博士3年（很多需要4年甚至更長時間才能完成），因此大學畢業後需要6年才能完成博士。境外的研碩學制2年。最重要的是，如果成績好，可以碩博連讀。境外博士學制是3年（很多需要4年甚至更長時間才能完成）。

絕大部分留學生是出國學習的（不排除小部分隻是去鍍金的），能更好地學好外語。

有人會說，在國内也能學好外語啊。這話不錯。但在國内學的外語和在國外學的外語是有很大差别的。我看過很多專業8級，雅思7分的同學，真正用起來就不靈了。更多的，能和老外談判，但不能和老外談話。正式的談判或者會議所需要的英文學起來還是相對容易的。但如果要達到能和老外上酒吧，談笑風生，非得在母語環境呆一段時間不可。

首先，境外留學能鍛煉個人的獨立自理能力，提升責任感。多年前的一個特殊案例能很好地說明留學對自理能力鍛煉的作用。

其次，提升個人的學習能力，溝通能力，社交能力，創新能力和思維能力。境外大學的教學更多是啟發式的，需要學生有很多參與。研究生階段的課堂讨論是一個特别重要的部分，在考核總分中占比比較大（10%-30%，各個學校各個專業各門課不同）。本科階段的作業大部分是課題式的，3幾個學生一組，負責從資料收集，數據收集和分析，到寫成報告，做成PPT，再到上台演講。每個環節都占分值。這樣的教學方式下，幾年鍛煉下來，能力得到充分提升。當然每個人的收獲可能不一樣。但畢業要求是一樣的。而且，考核分數（課堂表現，作業，考核，最後考試）由教授說了算，校長都改不了（我沒聽說過分數能走後門的，代考代寫作業的倒聽說不少）。

僅從最近的就業市場上看，回國留學生具有明顯的優勢。據最近統計，歸國留學生的第一份工作的平均薪資是大約1.1萬（如圖四）。而2021屆畢業生第一份工作的平均薪資是不到8000（如圖五）。

也就是說僅從第一份工作的待遇比較，留學生比國内生高出40%左右。

以上是我個人總結的出國留學的意義，還請大家補充完善。