在中考物理中,力學比例僅次于電學,所占比例相當大。在一些知識的細枝末節上總有些同學會犯一些”低級錯誤“。之所以叫做低級錯誤,是因為這種錯題往往當考試結束就會自己發現弄錯了,而當自己再次面對它們時,仍然時不時還會出錯。這是為什麼呢?歸根到底還是相應的知識要點沒有徹底弄清,真的需要獨立面對時,才覺得力不從心。
今天小編為大家整理了一些力學知識點和30個容易造成誤解的問題,希望對同學們有所幫助。
01、力
1.力的概念
力是一個物體對另一物體的作用。力的單位:國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛,用N 表示。
2.力産生的條件:①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用。
3.力的性質:物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時,施力物體同時也是受力物體,反之,受力物體同時也是施力物體。
4.力的作用效果:
力可以改變物體的運動狀态。
力可以改變物體的形狀。
5.力的三要素:力的大小、方向、和作用點。
6.力的示意圖:用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長。
力的示意圖
力的圖示
02、彈力
1.彈性和塑性
彈性:物體受力發生形變,失去力又恢複到原來的形狀的性質叫彈性。
塑性:在受力時發生形變,失去力時不能恢複原來形狀的性質叫塑性。
彈性形變
塑性形變
2.彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關,在彈性限度内,彈性形變越大,彈力越大。
3.彈力的産生條件:相互接觸并且相互存在擠壓産生彈性形變。
4.彈力的基本特征:
(1)彈力産生于直接接觸的物體之間,任何物體隻要發生彈性形變,就一定會産生彈力,不相互接觸的物體之間是不會發生彈力作用的。
(2)彈力通常分為兩類,一類是拉力(如橡皮筋、彈簧等),另一類是壓力和支持力(如桌面對書本的支持力和書本對桌面的壓力)。
5.彈簧測力計
用途:測量力的大小。
構造:彈簧、指針、刻度盤等。
每個彈簧測力計都有一定的測量範圍,拉力過大,彈簧測力計會被拉壞,使彈簧不能回複到原來的長度,因此在測量之前,先要估計所測力的大小,選擇合适的彈簧測力計來測量。
進行測量時,應做到:
使用前:
(1)觀察量程、分度值(便于讀數)。
(2)觀察指針是否指在零刻度(調零)。
(3)輕輕來回拉動挂鈎幾次,防止彈簧卡殼。
使用中:
(1)測力時,要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一緻,使指針和外殼無摩擦,彈簧不要靠在刻度闆上。
(2)讀數時,視線要與刻度闆面垂直。
03、重力
1.重力的概念
重力:地面附近的物體,由于地球的吸引而受的力叫重力;重力的符号是G,單位是N;
2.重力區别于其他力的基本特征是:
(1)地面附近的一切物體,無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。
(2)重力特指地球對物體的吸引。
(3)重力的施力者是地球,受力者是物體。
3.重力的三要素
(1)重力的大小:通常把重力的大小叫重量。
重力大小的計算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg,粗略計算的時候g=10N/kg
表示:質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。
(2)重力的方向:豎直向下(指向地心) 重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。
(3)重力的作用點——重心
重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心,在它的幾何中心上。如球的重心在球心。方形薄木闆的重心在兩條對角線的交點。
*重心的位置不一定總在物體上,如圓環的重心在圓心,空心球的重心在球心。
4.穩度
穩度就是物體的穩定程度,穩度越大,物體就越不容易傾倒。
提高穩度的方法:一是增大支持面,二是降低重心。
04、易錯點解析
1.錯以為平均速度是速度的平均值。
【正解:平均速度是總路程與總時間的比值,不是幾段速度的平均值】
2.錯以為做勻速直線運動的物體速度是改變的。
【正解:勻速是指速度不變,直線運動是指沿着直線運動】
3.錯以為質量變化時,密度就一定改變。
【正解:密度大小取決于物質本身,與質量、體積無關,隻與物體的材料、溫度、狀态有關】
4.錯以為天平的螺母和遊碼可以混用。
【正解:螺母隻可以在調節天平平衡時用,也就是測量物體質量之前用。測量物體的質量時,通過增減砝碼和移動遊碼使得天平平衡,此時不可以再次移動螺母】
5.錯以為重力加速度g值是不變的。
【正解:重力加速度g與緯度和高度有關,緯度越高,g越大;高度越高,g越小】
6.錯以為重力的方向是垂直向下的。
【正解:重力的方向是豎直向下的,即垂直于水平面向下】
7.錯以為摩擦力方向總是與物體運動的方向相反。
【正解:摩擦力的方向總是與物體相對運動或相對運動的趨勢的方向相反!總是阻礙物體的相對運動,摩擦力可以是動力也可以是阻力】
8.錯以為運動的物體才會受到摩擦力,靜止的物體不受摩擦力。
【正解:物體是否受到摩擦力,關鍵是看它與接觸的物體間是否有相對運動或者相對運動趨勢。若有,則受摩擦力】
9.錯以為滑動摩擦力大小随速度的改變而改變。
【正解:滑動摩擦力的大小隻取決于“物體所受的正壓力”和“接觸面的粗糙程度”,與其餘任何因素都無關】
10.錯以為力是維持物體運動的原因。
【正解:力是改變物體運動的原因,慣性才是維持物體運動的原因。物體如果受到平衡力作用,将保持勻速直線運動或靜止狀态;物體受非平衡力時,運動狀态将發生改變】
11.錯以為物體速度越大,其慣性就越大。
【正解:慣性大小隻與物體質量有關,與其餘任何因素都無關系】
12.錯以為慣性是一種力。
【正解:慣性是物體的一種性質,保持原來勻速運動或者靜止的一種性質,不是力。不可以說“受到慣性”也不可以說“慣性力”】
13.物體不能被推動時,錯以為推力小于摩擦力。
【正解:因為未推動,即物體處于靜止狀态,此時推力與摩擦力是一對平衡力,二力大小相等】
14.錯以為平衡力是作用在兩個物體上的力。
【正解:平衡力作用在一個物體上,等大、反向、共線、同體、同增同減、同生同滅。相互作用力才是作用在兩個物體上。】
15.錯以為壓力一定等于物體所受的重力。
【正解:壓力和重力沒有因果關!系隻有物體自由平放在水平面上時,水平面受到的壓力才等于物體所受的重力。】
16.錯以為“受力面積”一定就是物體的表面積!
【正解:受力面積是相互接觸擠壓的部分面積,一般小于或等于物體的表面積。】
17.錯以為液體産生的壓強與液體的多少有關!
【正解:根據液體壓強公式可知,液體産生的壓強隻與液體的密度、深度有關,跟液體的體積無關。液體多,密度深度不一定大,産生的壓強也不一定大。】
18.錯以為液體對容器底部的壓力等于液體的重力。
【正解:當容器側壁傾斜時,液體對容器底部的壓力不等于液體的重力。隻有側壁豎直時壓力才等于重力。此時可以用F=ps求得】
19.在托裡拆利實驗中,錯以為水銀柱的高度差和管子的粗細、傾斜程度等因素有關。
【正解:水銀柱的高度差是由外界大氣壓決定的,與其他因素無關】
20.錯以為物體在液體中的深度越大,它受到的浮力也越大。
【正解:求浮力可以根據阿基米德公式,可知浮力大小取決于液體的密度和排開液體的體積】
21.錯以為同一個物體在液體中“上浮”和“漂浮”時所受浮力相等。
【正解:上浮的過程如下:物體全部在液面之下時,浮力大于重力;部分在液面之上時,排開液體的體積會随着物體上浮而減小,故浮力也減小。最終漂浮時,浮力等于重力。】
22.錯以為在水中下沉的物體受到的浮力小,上浮的物體受到的浮力大。
【正解:物體所受的浮力關鍵是看物體排開水的體積,排開水的體積越大,所受浮力就越大】
23.錯以為密度計在不同液體中所受浮力與液體密度有關。
【正解:因為密度計一直漂浮,所受浮力都等于密度計自身的重力。由公式可知液體密度越大,密度計排開液體的體積越小】
24.錯以為支點到力的作用點的距離就等于力臂。
【正解:力臂是支點到力的作用線的距離,即點到線的距離,不是點到點的距離】
25.錯以為使用動滑輪一定能省一半的力。
【正解:不考慮動滑輪重力的情況下,沿豎直方向提升重物時能省一半力,但是,當沿着傾斜方向或者水平方向拉動滑輪時,不再省一半的力】
26.錯以為有力有距離就一定做功。
【正解:做功必備條件——有力并且在此力的方向上通過了一段距離】
27.錯以為物體的機械效率越大,其功率也越大。
【正解:機械效率與功率大小沒有任何關系】
28.錯以為同一個機械的機械效率固定不變。
【正解:簡單機械的機械效率是可以改變的,例如滑輪組的機械效率還與提升的物重有關,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度、粗糙程度有關】
29.錯以為物體在下降過程中,其重力勢能一定轉化為動能。
【正解:還要看物體的速度變化,例如勻速下降,動能是不變的】
30.求壓強時,p=F/S,其中S即受力面積的個數容易出錯。
【正解:比如有幾隻腳、幾條履帶?】